人教版六年级上册语文试卷
人教版六年级上册语文试卷 (满分:100分 考试时间:70分钟) 完成时间:__________ 分钟 得分:__________ 姓名:__________ 学号:__________ 班级:__________ 积分卡 题号 一 二 三 四 五 总分 分值 18 16 12 24 30 100 得分 注意事项: 1. 本试卷共五大题,满分100分,考试时
试卷正文
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(满分:100分 考试时间:70分钟)
完成时间:__________ 分钟 得分:__________
姓名:__________ 学号:__________ 班级:__________
积分卡
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总分 |
分值 | 18 | 16 | 12 | 24 | 30 | 100 |
得分 |
注意事项:
1. 本试卷共五大题,满分100分,考试时间为70分钟,请合理安排答题时间。
2. 答题前请将姓名、学号、班级填写清楚,认真阅读各题要求。
3. 请用黑色签字笔或钢笔作答,书写工整,保持卷面整洁。
4. 古诗文默写及填空题中出现错字、别字,该空一律不得分。
一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)
请将正确答案的序号填在题后的括号里。
1. 课文《草原》的作者是( )
A. 巴金 B. 老舍 C. 鲁迅 D. 冰心
2. "野旷天低树,江清月近人"这两句诗出自( )
A. 《宿建德江》 B. 《西江月·夜行黄沙道中》 C. 《六月二十七日望湖楼醉书》 D. 《七律·长征》
3. 闰土给"我"讲述的趣事中,不包括( )
A. 雪地捕鸟 B. 海边拾贝 C. 看瓜刺猹 D. 溪边钓鱼
4. 下列关于《曹冲称象》中曹冲做法的表述,正确的一项是( )
A. 曹冲让人把大象抬起来直接放在大秤上称重。
B. 曹冲把大象赶上船,在船舷上刻下记号,再往船上装石头到相同记号处,最后称出石头的重量。
C. 曹冲让大象站在一块特制的大木板上,用大杆秤直接称出大象的重量。
D. 曹冲请来许多大力士,一起把大象抬起来称重。
5. 下列关于《七律·长征》的说法,不正确的一项是( )
A. 这首诗是毛泽东在红军长征即将取得胜利时写下的。
B. "五岭逶迤腾细浪"运用了夸张的修辞手法。
C. "金沙水拍云崖暖"中的"暖"字流露出红军巧渡金沙江后的喜悦心情。
D. 诗中的"岷山"位于江西省境内。
6. 《西江月·夜行黄沙道中》这首词的作者是( )
A. 苏轼 B. 辛弃疾 C. 孟浩然 D. 白居易
二、填空题(本大题共8小题,每小题2分,共16分)
请根据课文内容或古诗积累,在横线上填写正确的答案。
1. "野旷天低树,______。" | 2. "卷地风来忽吹散,______。" |
3. "金沙水拍云崖暖,______。" | 4. "明月别枝惊鹊,______。" |
5. 《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《______》。 | 6. 《草原》一文结尾写道:"蒙汉情深何忍别,______!" |
7. 《曹冲称象》中,曹冲以石代象称出大象重量,运用的数学思想是______。 | 8. 本册《古诗三首》中,三首诗词的作者分别是孟浩然、苏轼和______。 |
三、理解性默写(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
请根据题目中的提示,默写出相应的诗句。
1. 《西江月·夜行黄沙道中》中,借稻花和蛙声表达丰收在望之喜悦的词句是:"______,______。"
2. 《宿建德江》中,直抒胸臆、表达诗人羁旅愁思的诗句是:"______,______。"
3. 《七律·长征》中,运用比喻和夸张手法表现红军战士不畏艰难、乐观豪迈气概的诗句是:"______,______。"
4. 《六月二十七日望湖楼醉书》中,描写疾风吹散乌云、湖面重现水天一色景象的诗句是:"______,______。"
四、课内古文阅读(本大题共4小题,共24分)
阅读下面文言文,完成后面的题目。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:"我以日始出时去人近,而日中时远也。"
一儿曰:"我以日初出远,而日中时近也。"
一儿曰:"日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?"
一儿曰:"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?"
孔子不能决也。
两小儿笑曰:"孰为汝多知乎?"
1. 解释下列句子中加点词的意思。(每小题2分,共8分)
(1)见两小儿辩斗 辩斗:______ | (2)我以日始出时去人近 以:______ |
(3)我以日始出时去人近 去:______ | (4)及日中则如盘盂 及:______ |
2. 用现代汉语翻译下面的句子。(每小题3分,共6分)
(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
译文:________________________________________________
(2)孰为汝多知乎?
译文:________________________________________________
3. 两小儿各自提出观点的依据分别是什么?请用自己的话概括。(6分)
答:______________________________________________________________________
4. 这个故事给了你怎样的启发?(4分)
答:______________________________________________________________________
五、课外阅读理解(本大题共5小题,共30分)
阅读下面的短文,完成后面的题目。
故乡的月夜
夏天的夜晚,我坐在老家的院子里乘凉。蝉声早已歇了,只有墙角里的蛐蛐还在不知疲倦地唱着歌。柔和的月光洒下来,给院子里的葡萄架、石桌和老水井都镀上了一层银白色。
爷爷摇着蒲扇走过来,指着天上的月亮说:"你看,月亮圆圆的,像不像一面镜子?"我仰起头,只见月亮静静地挂在深蓝色的天幕上,几颗星星围着它,像淘气的孩子眨着眼睛。
爷爷在石桌旁坐下,讲起他小时候的月夜:"那时候村里没有电灯,一到夏天,大人小孩都爱聚在晒谷场上乘凉。孩子们在月光下捉迷藏、数星星、听故事。月光把晒谷场照得亮堂堂的,连摔倒了都不觉得疼。一转眼,几十年就过去了。"说完,爷爷轻轻叹了口气。
我忽然想起刚学过的诗句——"野旷天低树,江清月近人"。眼前这空旷的院子,这清亮的月光,不正是诗中的意境吗?只是我没有江,只有一口老井。我趴在井沿边一看,井水清冽,里面果然也倒映着一轮明月,正随着水波微微晃动呢。
夜深了,爷爷催我回屋睡觉。我躺在床上,透过木窗望着那轮月亮,耳边仿佛响起了阵阵蝉鸣蛙声,鼻尖好像闻到了淡淡的稻花香。恍惚间,我仿佛也走进了辛弃疾笔下的黄沙道,和那个夜行的人一起,走在洒满月光的乡间小路上……
1. 文章开头写"只有墙角里的蛐蛐还在不知疲倦地唱着歌",有什么作用?(4分)
答:______________________________________________________________________
2. 请从修辞手法的角度,赏析文中这句话:"几颗星星围着它,像淘气的孩子眨着眼睛"。(6分)
答:______________________________________________________________________
3. 文中说"眼前这空旷的院子,这清亮的月光,不正是诗中的意境吗",请结合诗句"野旷天低树,江清月近人",说说"我"为什么会有这样的感受,并分析文中引用诗句的作用。(6分)
答:______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. "月光把晒谷场照得亮堂堂的,连摔倒了都不觉得疼"写出了孩子们怎样的心情?表达了爷爷怎样的情感?(6分)
答:______________________________________________________________________
5. 联系全文,说说文章表达了作者怎样的思想感情。(8分)
答:______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
参考答案
一、选择题(每小题3分,共18分)
1. B 2. A 3. D 4. B 5. D 6. B
评分标准:每小题3分,选错、多选、不选均不得分。
二、填空题(每小题2分,共16分)
1. 江清月近人 | 2. 望湖楼下水如天 |
3. 大渡桥横铁索寒 | 4. 清风半夜鸣蝉 |
5. 故乡 | 6. 天涯碧草话斜阳 |
7. 等量代换(亦作"等量替换") | 8. 辛弃疾 |
评分标准:每小题2分,出现错字、别字该题不得分。
三、理解性默写(每小题3分,共12分)
1. 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
2. 移舟泊烟渚,日暮客愁新。
3. 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
4. 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
评分标准:每小题3分,每写对一句得1.5分;出现错字、别字,该句不得分。
四、课内古文阅读(共24分)
1. 解释加点词。(每小题2分,共8分)
(1)辩斗:争辩,辩论。(2)以:认为。(3)去:距离。(4)及:到,到了。
2. 翻译句子。(每小题3分,共6分)
(1)太阳刚出来的时候大得像车盖,到了中午却像盘盂那样小。("及""如"等关键词翻译正确,语句通顺即可满分)
(2)谁说你知道的事情多呢?("孰""汝"翻译正确,语句通顺即可满分;译为"谁说你聪明呢"亦可)
3. 概括依据。(6分)
第一个小孩根据太阳刚出来时大如车盖、到中午时小如盘盂的视觉现象,认为"远者小而近者大";(3分)第二个小孩根据太阳刚出来时清凉、到中午时炎热如探汤的感觉,认为"近者热而远者凉"。(3分)
4. 启发。(4分)
示例:①要善于观察自然现象,勤于思考,大胆质疑;②学无止境,知识无穷尽,即使有智慧的人也会有不知道的事情,应实事求是,不懂就问。(每点2分,答出两点即可;言之成理可酌情给分)
五、课外阅读理解(共30分)
1.(4分)运用以声衬静(以动衬静)的手法,用蛐蛐的鸣叫反衬出夏夜院子的宁静(2分);渲染了静谧温馨的氛围,为下文写祖孙赏月、讲故事作铺垫(2分)。
2.(6分)运用了比喻和拟人的修辞手法(2分),把星星比作淘气的孩子,并赋予星星"眨着眼睛"这一人的动作神态(2分),生动形象地写出了星星明亮闪烁、活泼可爱的样子,表达了"我"对月夜景色的喜爱之情(2分)。
3.(6分)诗句描绘了原野空旷、天幕低垂、江水清澈、月影近人的意境,而眼前的院子同样空旷,月光清亮柔和,井中月影随波晃动,情景与诗句意境相似(3分);引用诗句增强了文章的诗意和文化韵味,表现出"我"将眼前之景与所学古诗相互印证,突出了月夜之美(3分)。
4.(6分)写出了孩子们在月光下自由玩耍时高兴、无忧无虑的心情(3分);表达了爷爷对童年美好时光的深切怀念和对故乡月夜的眷恋之情(3分)。
5.(8分)文章通过描写故乡月夜的宁静优美之景和祖孙二人温馨的相处画面(2分),表达了作者对故乡月夜美景的喜爱与赞美(2分),对童年时光和故乡美好生活的怀念(2分),以及对爷爷的亲近、敬爱之情(2分)。
评分总则:主观题参考答案仅供参考,意思对即可给分;要点完整、语言通顺的给满分,要点缺失或表述不清的酌情扣分。
人教版六年级上册语文试卷命题多维细目表(学段:小学 学科:语文)
题号 | 题型 | 分值 | 预估难度 | 考查知识内容 | 对应学业质量要求 | 学科核心素养 | 关键能力 | 情境来源 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
一1 | 选择题 | 3 | 易 | 《草原》作者及文学常识 | 了解课文作者及其代表作品 | 文化自信 | 识记、辨析 | 教材课文 |
一2 | 选择题 | 3 | 易 | 《宿建德江》诗句出处 | 正确诵读并理解古诗大意 | 语言运用 | 理解、判断 | 教材古诗 |
一3 | 选择题 | 3 | 中 | 《少年闰土》情节内容 | 把握文章主要内容,提取信息 | 语言运用、思维能力 | 理解、分析 | 教材课文 |
一4 | 选择题 | 3 | 中 | 《曹冲称象》故事内容 | 读懂故事,了解曹冲称象的方法 | 思维能力 | 理解、分析 | 教材课文/历史故事 |
一5 | 选择题 | 3 | 中 | 《七律·长征》诗句与内容理解 | 结合注释理解诗意,体会表达效果 | 文化自信、审美创造 | 理解、判断 | 教材古诗 |
一6 | 选择题 | 3 | 易 | 《西江月·夜行黄沙道中》作者辨析 | 识记重要作家作品 | 文化自信 | 识记、辨析 | 教材古词 |
二1 | 填空题 | 2 | 易 | 《宿建德江》名句默写 | 正确书写古诗名句 | 语言运用 | 识记、书写 | 教材古诗 |
二2 | 填空题 | 2 | 易 | 《六月二十七日望湖楼醉书》名句默写 | 正确书写古诗名句 | 语言运用 | 识记、书写 | 教材古诗 |
二3 | 填空题 | 2 | 易 | 《七律·长征》名句默写 | 正确书写古诗名句 | 语言运用 | 识记、书写 | 教材古诗 |
二4 | 填空题 | 2 | 易 | 《西江月·夜行黄沙道中》名句默写 | 正确书写古词名句 | 语言运用 | 识记、书写 | 教材古词 |
二5 | 填空题 | 2 | 中 | 《少年闰土》出处 | 了解鲁迅及其作品,积累文学常识 | 文化自信 | 识记 | 教材课文/文学常识 |
二6 | 填空题 | 2 | 中 | 《草原》结尾诗句 | 理解并积累课文名句 | 语言运用 | 理解、识记 | 教材课文 |
二7 | 填空题 | 2 | 中 | 《曹冲称象》蕴含的思维方法 | 理解古代故事中的思维智慧 | 思维能力 | 理解、概括 | 教材课文/历史故事 |
二8 | 填空题 | 2 | 中 | 《古诗三首》作者整体识记 | 整体把握单元诗词作者信息 | 文化自信 | 识记、梳理 | 教材单元内容 |
三1 | 理解性默写 | 3 | 中 | 《西江月》丰收喜悦句默写 | 根据情境理解并默写诗句 | 语言运用 | 理解、识记 | 教材古词 |
三2 | 理解性默写 | 3 | 中 | 《宿建德江》愁绪句默写 | 根据情境理解并默写诗句 | 语言运用 | 理解、识记 | 教材古诗 |
三3 | 理解性默写 | 3 | 中 | 《七律·长征》夸张手法句默写 | 体会修辞效果并正确默写诗句 | 语言运用、审美创造 | 理解、分析、识记 | 教材古诗 |
三4 | 理解性默写 | 3 | 中 | 《六月二十七日望湖楼醉书》雨后句默写 | 根据情境理解并默写诗句 | 语言运用 | 理解、识记 | 教材古诗 |
四1 | 课内古文阅读 | 8 | 中 | 文言词语:辩斗、以、去、及 | 借助注释理解文言词语含义 | 语言运用 | 理解、识记 | 教材文言文《两小儿辩日》 |
四2 | 课内古文阅读 | 6 | 中 | 文言句子翻译 | 将文言文准确译为现代汉语 | 语言运用 | 理解、表达 | 教材文言文 |
四3 | 课内古文阅读 | 6 | 中 | 两小儿立论的依据 | 把握文意,提取概括关键信息 | 思维能力 | 理解、概括、分析 | 教材文言文 |
四4 | 课内古文阅读 | 4 | 中偏难 | 故事蕴含的道理与启示 | 结合故事内容表达自己的看法 | 思维能力、文化自信 | 分析、评价 | 教材文言文/生活情境 |
五1 | 课外阅读理解 | 4 | 中 | 环境描写(以声衬静)的作用 | 体会环境描写在文中的作用 | 审美创造 | 分析、鉴赏 | 课外短文《故乡的月夜》(原创) |
五2 | 课外阅读理解 | 6 | 中 | 比喻、拟人修辞赏析 | 体会常见修辞手法的表达效果 | 审美创造、语言运用 | 赏析、表达 | 课外短文 |
五3 | 课外阅读理解 | 6 | 中偏难 | 诗句引用与情境关系 | 理解引文与课内古诗的呼应关系 | 审美创造、思维能力 | 理解、分析、鉴赏 | 课外短文与课内古诗关联 |
五4 | 课外阅读理解 | 6 | 中 | 关键语句的情感体会 | 联系上下文体会句子含义与情感 | 审美创造 | 理解、分析 | 课外短文 |
五5 | 课外阅读理解 | 8 | 偏难 | 文章主旨与思想感情 | 整体感知并概括文章思想感情 | 文化自信、审美创造 | 概括、分析、评价 | 课外短文 |