2025-2026学年小学三年级下册语文期末试卷

（中山版）

完成时间：90分钟 满分：100分

一、基础知识（共40分）

1. 读拼音，写词语。（8分）

2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）

3. 比一比，再组词。（8分）

4. 把下列词语补充完整。（6分）

5. 按要求写句子。（12分）

（1） 小燕子从南方飞回来了。（改为拟人句）

_________________________________________________________

（2） 这难道不是一个伟大的奇迹吗？（改为陈述句）

_________________________________________________________

（3） 小明跑得很快。（改为比喻句）

_________________________________________________________

（4） 妈妈买回了苹果、香蕉、西瓜和水果。（修改病句）

_________________________________________________________

二、积累与运用（共20分）

1. 根据课文内容填空。（10分）

（1） 等闲识得东风面，_______________________。（《春日》）

（2） _______________________，路上行人欲断魂。（《清明》）

（3） 一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样________的小燕子。

（4） 荷花已经开了不少了。荷叶________的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

2. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）

3. 口语交际。（5分）

课间，你不小心把同桌的文具盒碰掉在地上，文具撒了一地。你会怎么说，怎么做？请写下来。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

三、阅读理解（共25分）

（一）课内阅读（10分）

《荷花》（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1. 用“——”画出文中的一个比喻句。（2分）

2. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中的“冒”字用得好在哪里？（3分）

_________________________________________________________

3. 这段话描写了白荷花的三种姿态，分别是：________、________、________。（3分）

4. 作者为什么把一池荷花看作“一大幅活的画”？（2分）

_________________________________________________________

（二）课外阅读（15分）

牵牛花

手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入。曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。

从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，掺和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙壁的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑驳痕之上；好努力的一夜功夫！

1. 给短文加一个合适的小标题：________________。（2分）

2. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）

（1） 不胜重量：________________

（2） 斑驳：________________

3. 短文主要写了“我”种牵牛花的哪两件事？（4分）

（1） ________________________________________________

（2） ________________________________________________

4. 从“嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上”这句话中，你感受到了什么？（3分）

_________________________________________________________

5. 你喜欢牵牛花吗？为什么？（2分）

_________________________________________________________

四、习作天地（共15分）

题目：我学会了________

要求：1. 把题目补充完整，如“我学会了游泳”、“我学会了包饺子”、“我学会了骑自行车”等。

2. 写清楚学习的过程，遇到了什么困难，又是怎么克服的。

3. 语句通顺，内容具体，写出自己的真实感受。不少于250字。

参考答案

一、基础知识（共40分）

1. 读拼音，写词语。（8分，每词1分）

（1）严寒 （2）悠闲 （3）骄傲 （4）仿佛 （5）试验 （6）姿势 （7）威武 （8）迅速

2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6分，每题1分）

（1）shēn （2）jīn （3）xiáng （4）jī （5）chèn （6）shè

3. 比一比，再组词。（8分，每空1分）

示例：花瓣 / 辨别；蜜蜂 / 山峰；访问 / 仿佛；捧起 / 木棒（答案不唯一，正确即可）

4. 把下列词语补充完整。（6分，每空0.5分）

（光）（彩）夺目 （翩）（翩）起舞 （远）（近）闻名

（垂）（头）丧气 （形）（态）各异 （刻）（舟）求剑

5. 按要求写句子。（12分，每题3分）

（1）示例：小燕子穿着漂亮的礼服，欢快地从南方飞回来了。

（2）这是一个伟大的奇迹。

（3）示例：小明跑得像离弦的箭一样快。

（4）妈妈买回了苹果、香蕉和西瓜。（或删去“和水果”）

二、积累与运用（共20分）

1. 根据课文内容填空。（10分，每空1分）

（1）万紫千红总是春 （2）清明时节雨纷纷

（3）乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的（顺序可调）

（4）挨挨挤挤

2. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分，每题1分）

（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√

3. 口语交际。（5分）

示例：我会立刻蹲下来，一边帮他捡文具，一边诚恳地说：“对不起，我不小心把你的文具盒碰掉了，实在抱歉。我帮你捡起来，看看有没有摔坏。”（内容需体现道歉和主动解决问题的态度）

三、阅读理解（共25分）

（一）课内阅读（10分）

1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（2分）

2. “冒”字生动地写出了白荷花在一片绿荷中生机勃勃、努力向上生长的动态美，充满生命力。（3分，意思对即可）

3. 有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿。（3分）

4. 因为荷花色彩鲜艳，姿态优美，充满生机，就像一幅美丽的图画，而且是“活”的，会生长会变化。（2分，意思对即可）

（二）课外阅读（15分）

1. 示例：种牵牛花 / 努力的牵牛花（2分，合理即可）

 2. （1）承受不了自身的重量。（2分）

 （2）指墙上颜色杂乱、深浅不一的样子。（2分）

 3. （1）“我”想办法为牵牛花弄来肥料（过磷酸骨粉）代替新泥。（2分）

 （2）“我”改变计划，让牵牛花从墙脚沿墙向上爬。（2分）

 4. 感受到了牵牛花虽然生长缓慢，不易察觉，但它一直在默默努力，坚持不懈地向上生长。（3分，意思对即可）

 5. 示例：喜欢。因为它努力向上、坚持不懈的精神值得我学习。（2分，言之成理即可）

四、习作天地（共15分）

评分标准：

 1. 内容具体，过程清楚，能写出遇到的困难和克服的办法。（6-8分）

 2. 语句通顺，表达真情实感。（4-5分）

 3. 书写工整，标点正确，字数达标。（1-2分）