小学二升三语文综合测评卷

（满分：100分 考试时间：90分钟）

完成时间：________ 分钟 得分：________

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

一、知识积累与运用（共30分）

（一）句子的"总分"结构（第一课）

1. 下面这段话是围绕哪一句话写的？用"____"在文中画出中心句。（3分）

秋天的果园真美啊！苹果露出了红红的脸颊，梨子挺着黄澄澄的大肚子，葡萄像一串串紫色的珍珠挂在藤架上。果园门口，果农伯伯正笑得合不拢嘴。

2. 请你用"下课了，操场上可真热闹。"作开头，续写总分段式，要围绕这个意思写两三句话。（4分）

下课了，操场上可真热闹。______________________________________________________________

（二）有新鲜感的句子（第二课）

3. 读下面的句子，在和它修辞手法相同的句子后面打"√"。（2分）

（1）太阳一出来，大地的被子就被风掀开了。（ ）

（2）夕阳下的鄱阳湖，像一道开阔明亮的镜子。（ ）

4. 照样子，用新鲜的写法介绍一种景物。（3分）

例：风在森林里弹琴。我写：____________________________________________________________

（三）标点符号的基础用法（第四课）

5. 给下面的句子加上标点。（6分）

（1）公园里的花开得真多呀

（2）你知道小蝌蚪的妈妈是谁吗

（3）我喜欢的玩具是小汽车积木和手风琴

6. 请把下列三个词语合并成一句话，正确地使用标点。（3分）

词语：秋天 树叶 飘落

我写的句子：________________________________________________

（四）边读边想象画面（第五课）

7. 阅读句子，结合给出的词语，把想到的画面写在横线上。（4分）

（1）"小溪哗哗地奔跑，岸边的柳枝跳起了舞蹈。"你仿佛看到了：___________________

（2）"天边的晚霞像打翻了颜料瓶。"你仿佛看到了：_______________________________

（五）字词运用（第六课）

8. 根据语境猜词语意思，写在括号里。（4分）

（1）金色的田野上，弯着腰的稻穗"忐忑不安"地低垂着头。（ ）

（2）舞龙灯的时候，孩子们开心地"雀跃"着，跳个不停。（ ）

（六）句子变换（第八课）

9. 把下面的句子改成"被"字句。（2分）

小刚被妈妈叫回了书房。

改：________________________________________

10. 把下面的句子改成"把"字句。（2分）

我们升起了鲜红的少先队队旗。

改：________________________________________

（七）修辞小达人（第十课）

11. 判断下列句子用了什么修辞手法，把序号填在括号里。（4分）

A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问

（1）风温柔地亲吻着湖面。（ ）

（2）小狗快活地冲我叫，蹦着跳着，仿佛在说："谢谢你！"（ ）

（3）难道你不想去看看这精彩的世界吗？（ ）

（4）秋天的叶子像金色的手掌，轻轻的巴掌伸向天空。（ ）

（八）想象与仿写（第九课）

12. 照样子，写一写。（4分）

例：大树的绿色手，伸进我们的窗口，把阳光揉碎了。

仿写：________________________________________________________

二、阅读理解（共35分）

（一）课内总分片段（8分）

小麻雀总和燕子在一起……燕子的羽毛是黑色的，小麻雀的羽毛是咖啡色的；燕子冬飞南方，麻雀四季常在；燕子住屋檐下的泥窝，麻雀躲在屋檐底下的缝隙里。

1. 这一小段话是围绕哪一个意思写的？请你用"____"在文中划出一句总起句。（3分）

2. 燕子和麻雀有哪三处不同？用简洁的话摘抄下来。（5分）

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

（3）__________________________________________

二、课外阅读（27分）

秋天的田野

秋天到了，田野里的庄稼成熟了。玉米爷爷戴上金黄的假发，把腰也挺直了，好像在对我们说："快来收割吧！"水稻弟弟弓着腰，沉甸甸的谷穗低垂着头，在秋风中害羞地站了一天又一天。

棉花阿姨炸开了棉铃，一团团雪白的棉球笑着从那里探出头来，跟冒红光的太阳打个招呼。小红豆乌黑透亮，像闪光的宝石藏在豆荚里。

看着满地的丰收景象，农民伯伯的脸上笑开了花。

1. 短文一共有（ ）个自然段。（2分）

2. 根据短文内容填空。（8分）

（1）作者分别写了田野里的（ ）、（ ）、（ ）三种作物。

（2）黄豆熟了，作者说它们像（ ）。

3. 从文中找一个"有新鲜感"的句子抄下来，并说出它好在哪里。（6分）

我抄写的句子：________________________________________

我觉得它好在：________________________________________

4. 文章使用了什么修辞手法？你从哪里看出来的？（6分）

答：__________________________________________________________________

5. 想一想："田野"和"田野"文中出现两次算不算重复，说说你的理由。（5分）

答：__________________________________________________________________

三、习作表达（共35分）

题目一：猜猜他是谁（15分）

想一想，你的好朋友或家人有哪些特别的地方？比如外貌、性格、爱好。写一段话，让别人猜猜这个他是谁。注意不出写名字，只写人物的特点。

要求：注意用上一句有"新鲜感"的话，语言通顺。

题目二：写一则日记（20分）

你经历过的什么事情最想记录下来？请按照日记的格式（开头必须有日期、星期、天气），写一则日记，把这件事的原因、过程和想法写清楚。

要求：格式正确，内容清楚，标点正确。

参考答案及评分标准

一、知识运用

（一）1. 中心句："我把果园的美景看成了彩色的画卷。"（原稿中心句为"果园真美"类，这里根据文意统一，3分：对即得分）

解析：中心句为 "砌墙的砖头——后来居上" 统一定位，参考特征为"苹果脸红""梨黄三角""葡萄紫"细节缩写，只要画对一个完整具体，还给全分。若画错不得分。

2. 示例：小朋友们有的跳皮筋，有的打乒乓球，还有的聚在一起讲笑话。这热闹的声音传遍了校园的每个角落。（意思相关，至少2句，结构清楚：3分；有总起句：1分；内容较为具体生动加1分）

（二）3.（2）勾选（1分）：修辞手法用拟人判对比分；4. 示例：露珠在草叶上滑滑梯。（句式想象合理，有新鲜感3分）

（三）5.（1）！ （2）？（3）， 的。标点全对给满分，一个错扣1分。6. 示例：秋天来了，树叶飘下来了。注意使用逗号和句号，3分。

（四）7.（1）清澈的小溪哗哗地流，像一道银链，岸边的柳条像小姑娘的辫子一样飘荡。（2）晚霞绚烂，像打翻的调色盘。（每句意思对即可，一个2分）

8.（1）心里总是不安，不踏实。（2）蹦蹦跳跳的样子，喜悦欢快。（各2分）

9. 妈妈把小刚上钩了。（保留"被子"完成转换为主语变"妈妈"，2分）

10. 鲜红的少先队队旗被我们升起。（把"被"结构转"把"得保持方法正确，2分）

11. 拟人（B）拟人（B）反问（C）比喻（A）（各1分）

12. 示例：荷叶摇着碧绿的扇子，把露珠宝宝摇醒了。（想象合理2分，句子新颖2分）

二、阅读理解

（略）：1. 燕子与麻雀的羽毛不同（2分）；2. 燕子冬眠麻雀不冬眠（2分）；3. 燕子住泥巴麻雀住缝隙（2分）。中心句划对得2分。

童话阅读：1. 6段（2分）；2.（玉米）（水稻）（棉花），写红豆也可，四个个空每空2分，共8分。"红豆像宝石"4分；3. 示例："棉花阿姨炸开了棉铃…"描写有拟人新鲜感，使棉花炸开更有趣（句子3分，说明3分）；4. 短文主要用了"拟人"手法（玉米戴帽、棉花抬头），可算比喻部分（3分）；5. 重复出现了物，让反复有节拍，强化田野的丰收。合理即可。（理由三空3分）

三、习作

评分建议：

15分：写清人物特点，借助外貌/性格/爱好让别人猜出，用了1个新鲜句子，5分加分。语句通顺6分，标点基本正确2分，完全参照0分给0-3分。

20分：格式正确（日期星期天气占2分）事情清楚有顺序（10分），写出了自己的想法感受（6分），标点用对（2分）。字不工整酌情扣1-2分。