七年级上册人教版(2024)版历史月考试卷
七年级历史月考试卷 (满分:50分 考试时间:90分钟) 完成时间:__________ 得分:__________ 姓名:__________ 学号:__________ 班级:__________ 一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是( ) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址
试卷正文
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(满分:50分 考试时间:90分钟)
完成时间:__________ 得分:__________
姓名:__________ 学号:__________ 班级:__________
一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是( )
A. 元谋人遗址
B. 北京人遗址
C. 蓝田人遗址
D. 山顶洞人遗址
2. 北京人遗址位于今天的( )
A. 云南元谋县
B. 陕西蓝田县
C. 北京西南周口店
D. 浙江余姚
3. 北京人使用的生产工具主要是( )
A. 磨制石器
B. 打制石器
C. 金属工具
D. 铁制农具
4. 考古发现北京人遗址中有大量灰烬层、烧骨和烧石,这说明北京人( )
A. 能够人工取火
B. 已经学会使用并保存火种
C. 会制作彩陶
D. 已进入农耕时代
5. 研究北京人生产生活状况最可靠的证据是( )
A. 神话传说
B. 文献记载
C. 考古发现的化石和石器
D. 民间故事
6. 河姆渡遗址位于今天的( )
A. 陕西省西安市
B. 浙江省余姚市
C. 云南省元谋县
D. 河南省安阳市
7. 河姆渡原始居民种植的主要粮食作物是( )
A. 粟
B. 小麦
C. 水稻
D. 玉米
8. 河姆渡原始居民居住的房屋类型主要是( )
A. 干栏式建筑
B. 半地穴式圆形房屋
C. 窑洞
D. 四合院
9. 半坡原始居民居住的房屋类型主要是( )
A. 干栏式建筑
B. 半地穴式圆形房屋
C. 吊脚楼
D. 石板房
10. 半坡原始居民种植的主要粮食作物是( )
A. 水稻
B. 粟
C. 小麦
D. 大豆
11. 传说中教民开垦耕种、制作陶器,并发明纺织的人物是( )
A. 黄帝
B. 炎帝
C. 嫘祖
D. 仓颉
12. 炎帝和黄帝被后人尊称为( )
A. 人文初祖
B. 三皇五帝
C. 治水英雄
D. 部落首领
13. 传说中,下列属于黄帝贡献的是( )
A. 建造宫室、制作衣裳、挖掘水井
B. 教民开垦耕种、制作陶器
C. 发明纺织、制作乐器
D. 制作陶器、发明文字
14. 尧舜禹时期推选部落联盟首领的制度被称为( )
A. 世袭制
B. 禅让制
C. 分封制
D. 郡县制
15. 传说中三过家门而不入,经过十多年努力成功治水的是( )
A. 尧
B. 舜
C. 禹
D. 黄帝
二、材料分析题(本大题共2小题,共20分)
16. 阅读材料,回答问题。(10分)
材料:在北京周口店遗址中,考古学家发现了大量灰烬层,最厚处达6米,还发现了烧骨、烧石和朴树籽等遗存。遗址中出土了10万多件打制石器和大量动物化石。北京人头盖骨化石显示其眉骨粗壮,吻部前伸,脑容量比现代人小。
(1)依据材料,指出北京人已经掌握哪一技能?列举两项证据。(4分)
(2)北京人使用的生产工具是什么?这类工具属于哪个时代?(3分)
(3)北京人遗址的发现对研究人类起源有何重要地位?(3分)
材料二:传说尧年老了,推举品行高尚的舜为继承人;舜年老后又推举治水有功的禹为继承人。
17. 阅读材料,回答问题。(10分)
材料一:河姆渡遗址发现大量人工栽培水稻的遗迹,出土了骨耜等农业工具,居民居住在干栏式房屋中,会制作黑陶。
材料二:半坡遗址发现大量粟的遗存,出土了石磨盘、石磨棒、骨箭头等,居民居住在半地穴式圆形房屋中,制作彩陶。
材料三:传说炎帝教民开垦耕种,制作陶器;黄帝建造宫室,制作衣裳。尧舜禹时期,通过推举贤德之人产生部落联盟首领,史称“禅让”。
(1)依据材料一、二,比较河姆渡原始居民与半坡原始居民在农作物和房屋类型上的不同。(4分)
(2)材料三中的“禅让”制推选首领的主要标准是什么?(3分)
(3)结合所学,说明远古传说与考古发现之间的关系。(3分)
三、综合探究题(本大题共2小题,共50分)
18. 中华文明起源经历了从“学会用火”到“农耕定居”的漫长过程。阅读材料,完成探究。(25分)
材料一:北京人遗址中灰烬层厚达6米,说明北京人已经学会使用火并长时间保存火种。
材料二:河姆渡遗址发现大量人工栽培水稻遗迹,半坡遗址发现大量粟的遗存,两地居民都过着定居生活。
(1)依据材料一并结合所学,分析北京人学会使用火并保存火种对早期人类生活有哪些重要作用?(8分)
(2)依据材料二并结合所学,指出河姆渡和半坡原始居民能够过上定居生活的主要原因。(8分)
(3)结合所学,说明原始农业的产生对中华文明起源有什么重要意义?(9分)
19. 远古传说反映了中华文明起源时期的许多历史信息。阅读材料,完成探究。(25分)
材料一:传说炎帝、黄帝两大部落结成联盟,在阪泉之战和涿鹿之战中战胜其他部落,逐渐形成华夏族。
材料三:大禹治水时,三过家门而不入,用疏导的方法成功治理了洪水。
(1)依据材料一并结合所学,说明炎帝和黄帝为什么被尊称为中华民族的人文初祖?(8分)
(2)材料二反映了当时实行什么制度推选首领?这种制度对后世产生了什么影响?(8分)
(3)大禹治水的故事反映了中华民族的哪些优秀精神?对我们今天有什么启示?(9分)
历史 · 答题卡
七年级上册人教版(2024)版历史月考试卷
姓名:__________________ 准考证号/学籍号: 缺考标记:
注意事项: 1. 答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂,非选择题用黑色签字笔作答。 3. 保持答题卡整洁,不得折叠、污损。 4. 缺考标记由监考员填涂。 5. 请在各题规定的答题区域内作答,超出区域无效。 |
一、选择题(1-15,每小题2分,共30分) | |||||||||
1 | [A] [B] [C] [D] | 2 | [A] [B] [C] [D] | 3 | [A] [B] [C] [D] | 4 | [A] [B] [C] [D] | 5 | [A] [B] [C] [D] |
6 | [A] [B] [C] [D] | 7 | [A] [B] [C] [D] | 8 | [A] [B] [C] [D] | 9 | [A] [B] [C] [D] | 10 | [A] [B] [C] [D] |
11 | [A] [B] [C] [D] | 12 | [A] [B] [C] [D] | 13 | [A] [B] [C] [D] | 14 | [A] [B] [C] [D] | 15 | [A] [B] [C] [D] |
二、材料分析题(共20分)
16.(10分)
17.(10分)
三、综合探究题(共50分)
18.(25分)
19.(25分)
参考答案
一、选择题(每小题2分,共30分)
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
答案 | B | C | B | B | C | B | C | A | B | B | B | A | A | B | C |
二、材料分析题(共20分)
16.(10分)
(1)北京人已经学会使用火并保存火种。(2分)证据:灰烬层厚达6米;发现烧骨、烧石和朴树籽等。(每点1分,共2分)
(2)打制石器。(2分)旧石器时代。(1分)
(3)北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一,为研究人类起源和早期人类演进提供了重要证据。(3分)
17.(10分)
(1)农作物不同:河姆渡原始居民以水稻为主,半坡原始居民以粟为主;(2分)房屋类型不同:河姆渡原始居民居住干栏式建筑,半坡原始居民居住半地穴式圆形房屋。(2分)
(2)贤德与才能。(3分)
(3)远古传说中蕴含一些历史信息,但不能等同于真实历史;考古发现能够印证传说中某些合理内容,研究历史应以考古发现的实物史料为依据。(3分)
三、综合探究题(共50分)
18.(25分)
(1)火可以用于烧烤食物,使食物易于消化吸收,促进体质发展;可以驱赶野兽,保护自身安全;可以照明、取暖,改善生存条件;增强了人类适应自然的能力,推动早期人类进步。(每点2分,共8分,答出四点即可)
(2)原始农业的产生和发展;河姆渡、半坡居民开始种植农作物,有了稳定的食物来源;建造了适合定居的房屋;饲养家畜,制作陶器等生活用具。(每点2分,共8分,答出两点即可,其余合理表述可酌情给分)
(3)原始农业的产生使人类从食物的采集者变为食物的生产者,出现了定居生活,促进了人口增长;推动了手工业、交换和私有制的发展;为中华文明的起源奠定了物质基础,是中华文明产生的重要前提。(每点3分,共9分,答出三点即可)
19.(25分)
(1)传说炎帝、黄帝两大部落结成联盟,经过长期发展逐渐形成华夏族;炎帝、黄帝的传说反映了当时部落联盟和早期华夏族形成的历史信息;后人将炎帝、黄帝尊为中华民族的人文初祖,海内外华人以“炎黄子孙”自称。(每点3分,共8分,答出两点给6分,三点给8分)
(2)禅让制。(2分)禅让制将首领位置传给贤德之人,体现了早期民主推举的传统;它反映了当时部落联盟首领选拔注重品德与才能;对后世形成“选贤与能”的政治理念产生了深远影响。(每点2分,共6分,共8分,答出两点即可)
(3)大禹治水反映了中华民族不畏艰难、勇于担当、公而忘私、科学治水的精神。(每点2分,共6分,答出三点即可)启示:面对困难要坚韧不拔、团结协作,注重方法创新,把个人努力与集体利益结合起来。(3分,言之有理即可)