小学六年级语文批注阅读练习题
小学六年级语文批注阅读练习题 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：_______ 得分：_______ 一、批注知识我知道（共10分） 1. 批注，就是在阅读时，把自己的______、______、______写在文章旁边的空白处。 2. 批注可以从______、______、______、______等不同角度进行。 3. 批
试卷正文
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班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：_______ 得分：_______
一、批注知识我知道（共10分）
1. 批注，就是在阅读时，把自己的______、______、______写在文章旁边的空白处。
2. 批注可以从______、______、______、______等不同角度进行。
3. 批注常用的符号有：画横线“______”表示重要句子，画波浪线“______”表示优美词句，画圈“○”表示______，打问号“？”表示______。
二、短文阅读与批注（共40分）
阅读短文，按要求完成批注。
《月光下的母亲》①夏夜，月光如水银般泻在院子里。我写完作业，推开房门，看见母亲正坐在老槐树下的小凳上，就着月光缝补我白天刮破的衣裳。 ②她的头埋得很低，银白的月光洒在她花白的头发上，仿佛也染上了一层霜。她的手指捏着那根细小的针，在布料间灵活地穿梭，一上一下，拉出长长的线。偶尔，她会把针在头发上轻轻擦一下，据说这样针会更滑。那动作，熟练得仿佛已经重复了千百遍。 ③我静静地站在门后，没有出声。院子里很静，只有蟋蟀在墙角不知疲倦地吟唱，还有那“嘶——嘶——”的、极其细微的拉线声。那声音，像春蚕在咀嚼桑叶，又像细雨轻抚着屋檐。月光把母亲的影子拉得很长，投在斑驳的泥地上，那影子随着她手上的动作，轻轻地摇晃着。 ④那一刻，我忽然觉得鼻子有些发酸。我想起母亲在灶台前忙碌的身影，想起她冬天里为我捂热冰冷的双手，想起她总把好吃的留给我，说自己不爱吃……这一针一线里，缝进去的，哪里是布，分明是她细细密密的爱啊。 ⑤不知过了多久，母亲抬起头，揉了揉发酸的脖颈，一眼就看见了门后的我。“站那儿干嘛？蚊子多。”她的声音带着惯常的嗔怪，却又那么温柔。我走过去，挨着她坐下。月光依旧静静地流淌着，把我和母亲，还有那件缝好的衣裳，都温柔地包裹了起来。 |
批注任务一：符号批注（在脑海中或草稿上标注） 1. 用“______”画出文中一处描写母亲动作的细节句子。（第____段） 2. 用“~~~~”画出文中一处你认为写得最美的句子。（第____段） 3. 在第④段你深有感触的句子旁，你想画一个“★”，请问是哪一句？请抄写下来。 ____________________________________________________ | 批注任务二：文字批注 4. 针对第②段画线句“她的头埋得很低……仿佛也染上了一层霜”，写下你的批注（可以从写法或感受角度写）。 批注：________________________________________________ ____________________________________________________ 5. 第③段中，作者写“蟋蟀的吟唱”和“拉线声”，对表现氛围和人物有什么作用？请写下你的批注。 批注：________________________________________________ ____________________________________________________ 6. 给短文结尾（第⑤段）写一句批注，谈谈你的阅读感受。 批注：________________________________________________ ____________________________________________________ |
三、对比阅读与批注迁移（共30分）
阅读下面两个片段，完成练习。
片段A：《背影》（节选） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 | 片段B：《慈母情深》（节选） 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… |
1. 【批注角度辨析】 如果要对片段A中父亲爬月台的动作进行批注，以下哪个角度最不合适？（ ）（4分） A. 赏析动作描写如何体现父爱的不易。 B. 质疑父亲为何不寻求车站工作人员的帮助。 C. 联系上下文，体会“我”此刻流泪的心情。 D. 学习作者细致观察和选取典型细节的方法。 2. 【批注实践】 请为片段B中画线的句子写一处批注，关注其句式特点和表达效果。（8分） 批注：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. 【对比与发现】 片段A和片段B都通过描写人物的“背影”或“身形”来刻画父母，请比较两者在描写方法和情感表达上有何异同，将你的发现写在下面。（10分） 相同点：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 不同点：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. 【迁移运用】 请模仿片段A或B的写法，用一两句话描写一个你熟悉的亲人忙碌或操劳时的身形或动作，并试着为自己写的这句话做一句简单的批注。（8分） 我的描写：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 我的批注：________________________________________________________________ |
四、综合运用：制作批注卡（共20分）
请从你最近阅读的课外书中，选择一个令你印象深刻的段落（不少于100字），摘抄在下面的“批注卡”中，并完成批注。
我的批注卡 | 内容 |
|---|---|
书名 | 《________________________》 |
精彩段落摘抄 | ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ |
我的批注 （可从内容、写法、提问、感悟等角度写） | 角度： ________________ 批注： ________________________________________________ ________________________________________________________________ |