小学五年级上册语文第五、六单元学情跟踪

（完卷时间：80分钟）

学校______________ 班级__________ 姓名__________ 座号__________ 评价__________

【积累与运用】（25分）

一、按要求完成练习。（第1—3题）

1. 读拼音，写词语。

2. 结合语境，选择恰当的词语填空（填序号）。

① 强烈 ② 猛烈 ③ 激烈 ④ 热烈

（1）经过（ ）的争论，大家终于统一了意见。

（2）海力布在（ ）的狂风暴雨中奔跑着，他要尽快把消息告诉大家。

（3）太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病，但是（ ）的日光对人体有害。

3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A. 通过学习《太阳》这篇课文，使我了解了许多关于太阳的知识。

B. 我们要养成认真思考、勤于动笔的好习惯。

C. 这篇作文的词语和句子都很通顺。

D. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

二、单项选择题。（第4—8题）

4. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A. 驯良（xùn） 苔藓（xiān） 矫健（jiǎo）

B. 圆锥（zhuī） 蛰伏（zhé） 帽缨（yīng）

C. 分杈（chā） 宽敞（chǎng） 树杈（chà）

D. 勉强（qiáng） 煤炭（tàn） 杀菌（jūn）

5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）

A. 光滑 飘浮 抵卸 寸草不生

B. 追逐 清秀 警觉 玲珑乖巧

C. 编扎 遮蔽 狭窄 失魂落破

D. 彩排 抽象 压抑 一如即往

6. 下列句子中，运用了列数字说明方法的一项是（ ）

A. 太阳会发光，会发热，是个大火球。

B. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。

C. 松鼠的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

D. 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。

7. 下列说法不正确的一项是（ ）

A. 《太阳》一文介绍了太阳的特点以及太阳与人类、地球的密切关系。

B. 《松鼠》一文语言生动活泼，从外形、活动、行为特点等方面介绍了松鼠。

C. 说明文的语言一定要平实，不能使用生动形象的描写。

D. 《慈母情深》中“我”向母亲要钱买书，体现了“我”对读书的渴望。

8. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 他失魂落魄地走在街上，好像丢了什么东西似的。

B. 这篇文章的构思别出心裁，让人眼前一亮。

C. 他做事一如既往，从不半途而废。

D. 听到这个好消息，他兴高采烈地手舞足蹈起来。

三、填空题。（第9—10题）

9. 根据课文内容填空。

（1）《太阳》一文介绍了太阳的________、________、________三个特点，说明太阳与人类有着非常密切的关系。

（2）《松鼠》的作者是________国的________，课文从________、________、________等方面介绍了松鼠的特点。

10. 根据情境，填写恰当的诗句或名言。

（1）当我们要劝告同学珍惜时间、努力学习时，可以用岳飞的名句：“莫等闲，________，________。”

（2）葛洪用“________，________”告诫我们要珍惜每一寸光阴，不要虚度年华。

【梳理与探究】（10分）

四、阅读下面的非连续性文本，完成第11—13题。

【材料一】据统计，我国每年浪费的粮食约3500万吨，这个数字接近中国粮食总产量的6%。城市餐饮业仅餐桌上食物浪费量就高达1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的食物量。

【材料二】某学校对五年级100名同学进行了“关于午餐浪费情况”的调查，结果如下：

11. 阅读【材料一】，用一句话概括你获得的主要信息。（3分）

答：________________________________________

12. 阅读【材料二】，你发现该校五年级学生午餐浪费情况如何？请写出你的结论。（3分）

答：________________________________________

13. 请你结合两则材料，为学校食堂写一条节约粮食的宣传标语。（4分）

答：________________________________________

【阅读与鉴赏】（30分）

五、阅读下面的文章，完成第14—21题。（30分）

月光下的母亲

我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了，我立刻冲出学校，恨不得一步跨回家里。

学校离家二十多里，骑车要一个多小时。我骑得飞快，心里只有一个念头：快点儿到家，快点儿见到母亲。可是，当我气喘吁吁地赶到村口时，月亮已经升起来了。我放慢车速，忽然看见村口的老槐树下，一个熟悉的身影正倚着树干，朝路上张望。是母亲！她看见我，立刻迎了上来，嗔怪道：“这么晚了，怎么还回来？路上多不安全。”我鼻子一酸，说：“妈，我……我没事，就是想你了。”

母亲把我领回家，厨房的锅里温着一碗热腾腾的面。她一边看着我吃，一边絮絮叨叨地说着家里的琐事。我埋头吃着面，眼泪却不争气地掉进了碗里。其实，我并没有生病，我只是想家了，想母亲了。我骗了陈老师，也骗了母亲。

第二天一早，我就要回学校。母亲送我到村口，塞给我几个煮鸡蛋，又从口袋里掏出几张皱巴巴的纸币，硬塞进我的手里：“在学校好好念书，别亏着自己。”我接过钱，不敢看她的眼睛，骑上车飞快地走了。骑出很远，我回头望去，母亲还站在老槐树下，晨光把她的影子拉得很长很长。

    后来，我考上了大学，参加了工作，回家的次数越来越少。但每次回家，我总会在村口的老槐树下看到母亲的身影。那棵老槐树，成了我心中最温暖的坐标。我知道，无论我走多远，母亲的爱都会像月光一样，静静地洒在我身上，照亮我前行的路。

14. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）

（1）气喘吁吁：________________________________________

（2）嗔怪：________________________________________

15. 文中画“____”的句子是对母亲的________描写和________描写，从中可以体会到母亲________的心情。（4分）

16. “我”为什么要骗陈老师说母亲病了？（3分）

答：________________________________________

17. 文中两次写到“老槐树”，分别有什么作用？（4分）

第一次：________________________________________

第二次：________________________________________

18. 文中画“~~~~”的句子中，“我”为什么“不敢看她的眼睛”？（3分）

答：________________________________________

19. 短文题目“月光下的母亲”有什么含义？（4分）

答：________________________________________

20. 短文主要写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）

答：________________________________________

21. 读了这篇短文，你想对文中的“我”说些什么？或者你想对自己的母亲说些什么？请任选一个角度写一写。（4分）

答：________________________________________

【表达与交流】（35分）

六、习作。（第22题）

22. 题目：我想对您说

    生活中，我们有许多心里话想对父母、老师、朋友或其他人说。请选择一个人，把你想对他说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他感受到你的真情实感。

    要求：①注意书信的格式；②内容具体，感情真实；③语句通顺，书写工整；④不少于400字。（作文请写在统一分发的作文格纸上）