试卷一

简答题题库（顺序随机打乱，编号1‑67，试卷题干格式）

1. 奥苏贝尔提出有意义学习理论，明确学习的实质与实现条件。请简述有意义学习的实质及条件。

2. 新课改对教师教学提出全新要求，教师要更新自身教学观念。请简述新课改教学观。

3. 教学需要遵循学生认知顺序以及学科逻辑体系，贯彻循序渐进原则。请简述循序渐进教学原则的含义及贯彻要求。

4. 人的身心发展，是多重因素综合作用产生的结果，各因素发挥不同作用。请简述影响人的发展的因素及作用。

5. 家访是家校沟通的重要方式，教师要掌握正确的家访方式。请简述教师进行家访的注意事项。

6. 学校德育可以通过多条渠道落实，贯穿学校各项活动之中。请简述中学德育的途径。

7. 教育制度的建立不是随意制定的，需要综合多方现实条件。请简述教育制度确立的依据。

8. 教学当中教师要创造条件，推动学生把学到的知识迁移到新场景。请简述有效促进学习迁移的教学。

9. 课程理论研讨会上，教师们探讨杜威的活动中心课程相关理论。请简述活动中心课程论的观点。

10. 马斯洛提出需要层次理论，把人的需要划分为不同层级。请简述马斯洛需要层次论。

11. 中学生上课容易出现分心走神，教师需要采取策略训练学生注意力。请简述如何培养中学生的注意力。

12. 政治与教育二者相互作用，共同影响社会发展。请简述政治经济制度与教育的关系。

13. 教师在岗期间需要持续自我提升，实现自身专业成长。请简述教师专业发展的方法。

14. 遗忘是学习过程普遍现象，遗忘的发生会受到诸多条件制约。请简述影响遗忘的因素。

15. 建构主义是教育心理学重要理论，包含知识观、学生观、学习观。请简述建构主义的知识观，学生观和学习观。

16. 学校教育能够在人的身心发展当中发挥主导作用，并且会表现在多个方面。请简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。

17. 很多学生学习缺少动力，教师需要采取办法调动学生学习积极性。请简述如何激发学生的学习动机。

18. 德育过程有自身客观发展规律，教师要遵循规律开展德育工作。请简述德育过程的基本规律。

19. 课程标准是学科教学的纲领文件，具备多重重要作用。请简述课程标准的含义与作用。

20. 维果茨基提出著名的最近发展区理论，对教学带来重要启示。请简述最近发展区及启示。

21. 某教育培训机构组织教师培训，要求教师把握现代教育的特征。请简述20世纪以后教育的特点。

22. 心理辅导可以借助多种渠道开展，帮助学生疏导心理问题。请简述心理辅导的途径。

23. 教学不能脱离现实生活，要做到学以致用，落实理论联系实际原则。请简述理论联系实际教学原则的含义及贯彻要求。

24. 学生做题、解决问题时会受到内外多种条件干扰。请简述影响问题解决的主要因素。

25. 《小学教师专业标准(试行)》提出多项基本理念，其中包含“能力为重”。请简述《小学教师专业标准(试行)》中"能力为重"的基本理念。

26. 新一轮基础教育课程改革提出多项目标，推动我国教育变革。我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些。

27. 学生的能力不是天生定型，学校教育可以采取多种方式培养学生能力。请简述如何培养学生的能力。

28. 学习动机并非与生俱来，教师可以采取策略帮助学生建立学习动机。如何培养学生的学习动机。

29. 政治经济制度会从多个层面对教育产生约束与限制。请简述政治经济制度对教育的制约。

30. 教育科学研究中经常会用到实验法，教师需要掌握规范的操作流程。请简述教育研究方法中实验法的基本步骤。

31. 备课是教师上课之前重要准备工作，新教师需要把握备课的标准。教师备课的基本要求。

32. 全面发展教育是我国教育的重要导向，各组成部分承担不同功能。请简述全面发展教育的构成及作用。

33. 学生品德发展，会受到来自外部、内部多重因素共同作用。请简述影响品德发展的因素。

34. 学习动机既需要教师去培养，也需要在教学场景当中进行激发。请简述如何培养和激发学生的学习动机。

35. 素质教育是我国教育改革的核心理念，教师要理解素质教育教育观。请简述素质教育教育观。

36. 心理学教研活动上，刘老师向新教师介绍皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?

37. 直观性是教学当中经常使用的教学原则，教师要把握含义和落实要求。请简述直观性教学原则的含义及贯彻要求。

38. 后进生转化是班主任工作重难点，需要采取有针对性的教育方式。请简述小学班主任对后进生的教育策略。

39. 新课改重新调整我国中小学课程体系，优化课程结构。请简述新课程改革的结构。

40. 维护学生心理健康是学校工作的一部分，学校拥有多条开展心理健康教育的渠道。学校开展心理健康教育的途径。

41. 教学方法种类丰富，教师不能随意选用，要综合多种条件考量。请简述教学方法选用的依据。

42. 在教学中教师可以运用多种办法，帮助学生提升记忆效果。如何增强记忆效果。

43. 我国教育目的的制定，要综合多方面现实与理论条件。请简述确立我国教育目的的依据。

44. 自我效能感会对学生学习行为产生多重影响，具备多种功能。请简述自我效能感的功能。

45. 班主任承担繁杂多样班级工作，包含多项常规工作内容。请简述班主任工作的基本内容。

46. 班级授课制是我国课堂教学最主要组织形式，有自身优势与不足。请简述班级授课制的优缺点。

47. 学生拥有不同气质类型，教师要针对气质差异开展教育。请简述不同气质类型的教育措施。

48. 劳动教育是中小学必不可少的教育内容，学校要落实劳动教育。请简述小学劳动教育的实施途径。

49. 学生记忆知识之后会发生遗忘，遗忘会受到很多条件的影响。请简述影响遗忘进程的因素。

50. 教师的成长发展有多种可行路径，教师可以借助这些路径实现自我提升。请简述教师成长与发展的基本途径。

51. 学生在学校的学习和日常生活当中学习存在明显区别，具备独有的特点。请简述学生学习的特点。

52. 疏导原则是德育重要原则，开展德育教育需要落实该原则的各项要求。请简述贯彻疏导原则的要求。

53. 品德培养是学校教育重要任务，教师要掌握培养学生品德的方法。请简述教师应如何培养学生的品德。

54. 性格属于人重要的个性心理特征，由多个结构特征共同组成。请简述性格的结构特征。

55. 新课程改革改变传统评价模式，建立全新的评价理念。请简述新课程改革背景下的评价观。

56. 学校教学工作由多个前后衔接的环节共同组成。请简述学校教学工作的基本环节。

57. 教学过程存在四大基本客观规律，教师教学需要遵循这些规律。请简述教学过程的基本规律。

58. 说服教育法是德育最经常使用的方法，教师要掌握该方法实施要求。请简述贯彻说服教育法的要求。

59. 学校教育可以在人的身心发展当中起到主导作用，背后存在多方面原因。请简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因。

60. 王老师从事中学教学多年，十分重视遵循学生身心发展开展教学工作。请简述个体身心发展的一般规律。

61. 课程计划是学校开展教学工作的重要指导性文件，有特定含义与内容。请简述课程计划的含义与内容。

62. 张老师在教研活动中提出，学生的成长受多重条件共同作用。请简述影响人身心发展的因素。

63. 中学生阶段是品德发展关键时期，教师要掌握方法帮助学生塑造良好品德。请简述促进中学生形成良好品德的方法。

64. 心理学教研活动中，心智技能是学生学习重要内容，教师要掌握心智技能的培养方法。请简述心智技能的培养要求。

65. 在教育研讨会上，李老师围绕社会发展与教育展开交流，重点讨论生产力对教育的影响。请简述生产力与教育的关系。

66. 新课程改革倡导全新的学生观念，指导教师看待学生。请简述新课改学生观。

67. 学生具备学习动机之后，教师要在教学场景当中把动机调动起来。如何激发学生的学习动机。