三年级语文期中测试卷（人教版·浙江）

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________

一、日积月累（共20分）

1. 请将下列诗句补充完整。（每空1分，共10分）

（1）__________________，沙暖睡鸳鸯。

（2）竹外桃花三两枝，__________________。

（3）绿阴不减来时路，__________________。

（4）人间四月芳菲尽，__________________。

（5）__________________，路上行人欲断魂。

2. 根据课文内容填空。（每空1分，共10分）

（1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样________的________的小燕子。

（2）凌晨四点，牵牛花吹起了________；五点左右，________的蔷薇绽开了笑脸。

（3）文房四宝：________、________、________、________。

二、基础知识（共30分）

1. 读拼音，写词语。（8分）

2. 比一比，再组词。（6分）

3. 选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）

① 灵敏 ② 灵巧 ③ 灵活

（1）小狗的鼻子非常（ ），能闻到很远的气味。

（2）她有一双（ ）的手，能做出精美的手工。

（3）小猴子在树上（ ）地跳来跳去。

4. 按要求写句子。（10分）

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）

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（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）

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（3）我估计他这道题一定做错了。（修改病句）

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（4）小燕子飞回来了。（扩句，至少两处）

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三、阅读理解（共20分）

（一）课内阅读（10分）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1. 这段话选自课文《________》。（1分）

2. 用“____”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作________。（3分）

3. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好在哪里？（3分）

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4. 这段话写了荷花的哪几种姿态？请用简洁的语言概括。（3分）

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（二）课外阅读（10分）

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东……”

蚂蚁很不服气，心想：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去，想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了大家……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。

1. 写出下列词语的近义词。（2分）

赞美——（ ） 嫉妒——（ ）

2. 蚂蚁为什么感到“不服气”？（2分）

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3. 请用“——”画出小蜜蜂回答蚂蚁的话。（2分）

4. 读了这个故事，你明白了什么道理？（4分）

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四、习作天地（共30分）

题目：一次有趣的________（小实验）

要求：1. 把题目补充完整，如“一次有趣的浮力小实验”、“一次有趣的色彩混合实验”等。

2. 写清楚实验的准备、过程和结果，以及你在这个过程中的发现或感受。

3. 语句通顺，内容具体，不少于250字。

参考答案

一、日积月累（共20分）

1. （1）泥融飞燕子 （2）春江水暖鸭先知 （3）添得黄鹂四五声 （4）山寺桃花始盛开 （5）清明时节雨纷纷

2. （1）乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱 活泼 （2）紫色的小喇叭 艳丽 （3）笔墨纸砚

二、基础知识（共30分）

1. 聚拢 姿势 欧洲 价值 仿佛 修建 蜜蜂 辨认（每词1分）

2. 示例：吹拂 仿佛 凑成 演奏 花瓣 辨认 掠过 惊讶（组词正确即可，每空0.5分）

3. （1）① （2）② （3）③（每空2分）

4. （1）示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（2分）

 （2）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。（2分）

 （3）我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）（2分）

 （4）示例：活泼可爱的小燕子从南方飞快地飞回来了。（2分）

三、阅读理解（共20分）

（一）课内阅读（10分）

1. 荷花（1分）

2. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（1分） 荷叶 大圆盘（2分）

3. “冒”字生动形象地写出了白荷花在一片绿色的荷叶中突显出来的样子，显得生机勃勃，充满生命力。（3分，意思对即可）

4. 写了三种姿态：刚展开两三片花瓣儿的；花瓣儿全展开，露出小莲蓬的；还是花骨朵儿的。（3分）

（二）课外阅读（10分）

1. 示例：称赞 羡慕（每空1分）

2. 因为蚂蚁觉得自己和蜜蜂一样勤劳，人们却只夸奖蜜蜂，不称赞蚂蚁，所以感到不服气。（2分）

3. 因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了大家……（2分）

4. 示例：我明白了，为他人、为社会做出贡献的劳动，更容易得到大家的认可和赞美。不能只看到自己的付出，更要看付出的意义和价值。（4分，言之有理即可）

四、习作天地（共30分）

范文示例：

一次有趣的浮力小实验

今天科学课上，老师带我们做了一个有趣的实验——探究鸡蛋的沉浮。

实验前，我们准备好了材料：一个透明玻璃杯、一枚生鸡蛋、一袋食盐、一根筷子和一把勺子。实验开始了！首先，我在杯子里倒入大半杯清水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进去。只见鸡蛋像个小潜水员，晃晃悠悠地沉到了杯底，一动不动。老师说：“现在，我们试着让鸡蛋浮起来。”

我舀了一勺盐倒入水中，白色的盐粒像雪花一样缓缓飘落。我用筷子轻轻地搅拌，盐慢慢溶解了，水变得有些浑浊。我满怀期待地盯着鸡蛋，可它还是懒洋洋地躺在杯底。我又加了两勺盐，继续搅拌。奇迹发生了！鸡蛋好像睡醒了，晃晃悠悠地离开了杯底，悬在了水中。同学们发出一阵惊呼。我趁热打铁，再加了一勺盐。这次，鸡蛋终于完全浮出了水面，露出了它光溜溜的小脑袋，仿佛在好奇地打量着外面的世界。

老师告诉我们，这是因为盐增加了水的密度，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就获得了足够的浮力，所以浮起来了。就像死海因为含盐量高，人能轻松地漂浮在水面上一样。

这个实验真有趣！它不仅让我看到了神奇的现象，还让我明白了一个科学道理。科学的世界真是奥妙无穷！

评分参考：

 一类文（27-30分）：内容具体，实验过程清晰，感受真实，语句通顺流畅。

 二类文（22-26分）：内容较具体，过程基本清楚，语句通顺。

 三类文（18-21分）：内容基本完整，过程简单，语句基本通顺。

 四类文（18分以下）：内容不完整，过程不清，语句不通顺。