2026年秋季学期八年级语文学科期中测试卷
2026年秋季学期八年级语文学科期中测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________ 完成时间：_______ 分钟 得分：_______ 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 注意事项： 1. 本试卷共五大题，18小题，满分100分，考试时间90分钟。 2. 答题前请将姓名、
试卷正文
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（满分：100分 考试时间：90分钟）
姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________
完成时间：_______ 分钟 得分：_______
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总分 |
分数 |
注意事项：
1. 本试卷共五大题，18小题，满分100分，考试时间90分钟。
2. 答题前请将姓名、学号、班级等信息填写清楚。
3. 请用黑色签字笔或钢笔作答，保持卷面整洁，书写工整。
4. 请在各题指定区域内作答，不得超出答题区域。
一、积累与运用（20分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 翘首（qiào） 镌刻（juān） 锐不可当（dāng）
B. 悄然（qiǎo） 澎湃（pài） 抑扬顿挫（cuò）
C. 畸形（jī） 绯红（fěi） 杳无消息（yǎo）
D. 炽热（zhì） 粗拙（zhuō） 深恶痛疾（wù）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 缅怀 泄气 震聋发聩
B. 慰勉 狼藉 眼花燎乱
C. 杀戮 娴熟 诚惶诚恐
D. 推祟 踌躇 藏污纳垢
3. 古诗文默写。（每空2分，共8分）
（1）树树皆秋色，____________。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（4）几处早莺争暖树，____________。（白居易《钱塘湖春行》）
4. 下面句子有语病，请写出修改意见。（3分）
随着城市交通措施的完善，使市民出行更加便捷。
修改意见：________________________________________
5. 请仿照例句，续写两个句子。（5分）
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是____________，我将________________________________。
如果我是____________，我将________________________________。
二、综合性学习（10分）
学校开展“走进身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
6. 阅读下面材料，完成（1）—（3）题。（10分）
材料：剪纸是中国传统民间艺术之一。每逢节日，人们用红纸剪出喜庆的图案，贴在窗户上。一把剪刀、一张红纸，在艺人的手中就能变成栩栩如生的花鸟鱼虫，寄托着人们对美好生活的向往。然而，随着时代发展，愿意学习剪纸的年轻人越来越少，这门手艺正面临传承的困境。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语，不超过20字。（2分）
（2）请就“如何保护身边的文化遗产”写出两条具体建议。（4分）
（3）学校要举办“非遗进校园”展示活动，请你设计两个活动项目。（4分）
三、古诗文阅读（15分）
（一）阅读下面文言文，完成7—10题。（8分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
7. 解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
（1）念无与为乐者 念：__________
（2）相与步于中庭 步：__________
8. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译：________________________________________________
9. “但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”表达了作者怎样的思想感情？（2分）
10. 本文写景运用了什么手法？请简要分析。（2分）
（二）阅读下面的古诗，完成11—12题。（7分）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
11. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（3分）
12. 请从炼字的角度，赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的表达效果。（4分）
四、现代文阅读（25分）
阅读下面的文字，完成13—17题。
老家门前有一棵梧桐树，是祖父年轻时栽下的。从我记事起，粗壮的树干就需两人合抱，每到夏天，浓密的树荫遮住了大半个院子。
春天，梧桐开花，淡紫色的花一簇簇挂满枝头。祖母总在树下铺一张苇席，让我坐在上面看她做针线。花香落了一身，连头发上都沾着淡淡的味道。
后来我到城里读书，回乡的日子越来越少。每次打电话，祖母总不忘说一句：“门前的梧桐又开花呢。”电话这头，我仿佛又闻到了那熟悉的花香。
去年秋天，祖母走了。再回老家，院子空落落的。只有那棵梧桐树还在，叶子一片片落下来，铺在地上厚厚一层，像谁写了一地的信，却没来得及寄出。
我忽然明白，有些东西是会被风带走的，比如花香，比如时光；但有些东西会留下，比如一棵树，比如一个季节的约定。
13. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
14. 请从修辞的角度赏析文中画线句：“叶子一片片落下来，铺在地上厚厚一层，像谁写了一地的信，却没来得及寄出。”（6分）
15. 结合文章内容，说说祖母是一个怎样的人。（6分）
16. 文章以“门前的梧桐树”为题，有什么作用？（5分）
17. 树、花、老屋……生命中总有一些事物承载着温暖的记忆。请联系实际，写一写你心中的“梧桐树”。（5分）
五、作文（30分）
18. 请以“成长路上的一盏灯”为题，写一篇作文。（30分）
要求：①体裁自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。
语文 · 答题卡
考试名称：2026年秋季学期八年级语文学科期中测试卷
姓名 | ____________ | 班级 | ____________ |
准考证号 |
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条形码 | 条形码粘贴区 | ||
缺考标记 | □ 缺考（由监考员填涂） | ||
违纪标记 | □ 违纪（由监考员填涂） | ||
注意事项 |
1. 答题前请先填写姓名、班级和准考证号。 |
2. 选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔作答。 |
3. 请在各题指定区域内作答，超出区域无效。 |
4. 保持答题卡整洁，不要折叠、污损。 |
一、选择题（1-2题，每题2分） | |||
1. ［A］［B］［C］［D］ | 2. ［A］［B］［C］［D］ | ||
二、填空题（第3题，每空2分，共8分）
3.（1）__________ | 3.（2）__________ | 3.（3）__________ |
3.（4）__________ | ||
三、主观题
4.（3分，病句修改） |
5.（5分，仿写句子） |
6.（10分，综合性学习） |
7.（2分，解释词语） |
8.（2分，句子翻译） |
9.（2分，内容理解） |
10.（2分，手法分析） |
11.（3分，诗歌赏析） |
12.（4分，炼字赏析） |
13.（3分，概括内容） |
14.（6分，句子赏析） |
15.（6分，人物形象） |
16.（5分，标题作用） |
17.（5分，联系实际） |
18.（30分，作文：成长路上的一盏灯） |
参考答案
一、积累与运用（20分）
1. B（A项“翘”应读qiáo；C项“绯”应读fēi；D项“炽”应读chì）
2. C（A项“震聋发聩”应为“振聋发聩”；B项“眼花燎乱”应为“眼花缭乱”；D项“推祟”应为“推崇”）
3.（1）山山唯落晖 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）大漠孤烟直 （4）谁家新燕啄春泥（每空2分，错字、漏字、添字均不得分）
4. 删除“随着”或“使”。（3分。指出删除其中一个，意思正确即可）
5. 示例：如果我是清风，我将吹散所有的阴霾；如果我是春雨，我将滋润每一寸土地。（5分。每句2分，结构仿照例句、语意通顺各1分）
二、综合性学习（10分）
6.（1）示例：保护文化遗产，传承中华文明。（2分。围绕主题、简洁通顺即可）
（2）示例：①加大宣传力度，提高公众保护意识；②设立文化遗产保护基金，培养传承人。（每点2分，共4分。建议合理、可行即可）
（3）示例：①剪纸艺术体验课；②传统戏曲欣赏会；③非遗手工作品展。（每项2分，共4分。活动设计紧扣“非遗进校园”主题即可）
三、古诗文阅读（15分）
7.（1）念：考虑，想到。（1分）（2）步：散步，漫步。（1分）
8. 月光照在庭院里像积满清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。（2分。大意正确即可，重点落实“如”“空明”“交横”“盖”）
9. 表达了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜以及漫步的悠闲等复杂微妙的心境。（2分。答出“贬谪的悲凉”和“赏月的欣喜”各1分，意思对即可）
10. 运用了比喻的修辞手法，将月光比作澄澈的积水，把竹柏影比作水中的藻、荇，生动形象地写出了月光的空明澄澈，营造出清幽宁静的意境。（2分。手法1分，分析1分）
11. 运用比喻和对偶的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，表达了诗人被排挤后的孤寂、飘零之感以及内心的激愤和抑郁。（3分。修辞1分，情感2分，意思对即可）
12. “直”字写出了孤烟在无风时劲拔、坚毅的姿态，“圆”字写出了落日在苍茫大漠中温暖而浑圆的形象。二字准确传神地描绘出大漠雄浑壮阔、苍凉奇丽的景象，表现了诗人开阔的胸襟和对壮美自然的热爱。（4分。炼字分析2分，表达效果2分，意思对即可）
四、现代文阅读（25分）
13. 本文通过回忆老家门前的梧桐树以及与祖母在树下度过的时光，表达了作者对祖母的深切怀念和对故乡的眷恋之情。（3分。内容概括2分，情感1分，大意正确即可）
14. 运用比喻的修辞手法，将落叶比作“一地的信”，生动形象地写出了落叶铺地的情景，赋予落叶以情感色彩，含蓄深沉地表达了祖母去世后“我”内心无尽的思念与伤感，富有感染力。（6分。修辞2分，分析2分，情感2分，意思对即可）
15. ①慈爱、疼惜孙辈：春天在梧桐树下铺苇席让我坐，陪我做针线，花香落了一身也不在意。②细腻、重情：每次打电话都不忘说“门前的梧桐又开花呢”，以花为纽带传递牵挂。③勤劳、朴实：坐在树下做针线，体现传统农村妇女的质朴与辛劳。（每点2分，共6分。能结合文章内容分析，意思对即可）
16. ①作为文章线索，贯穿全文，使结构紧凑；②点明了文章叙写的对象，交代了写作的内容；③梧桐树承载着“我”与祖母之间的温情记忆，是情感的寄托；④以实物为题，含蓄隽永，耐人寻味，能引起读者的阅读兴趣。（5分。答出三点即可，每点2分，答出三点及以上得满分）
17. 示例：姥姥家的老槐树。小时候姥姥常在槐树下摇着蒲扇给我讲月亮的故事，槐花飘香，落满她的肩头。如今老槐树依然年年开花，姥姥却不在了。那棵树成了我心底最柔软的回忆。（5分。联系实际3分，情感表达2分，言之有物即可）
五、作文（30分）
18. 作文评分标准：
一类卷（27—30分）：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，书写工整，600字以上。
二类卷（22—26分）：中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺，书写较工整。
三类卷（16—21分）：中心基本明确，内容较具体，结构较完整，语言基本通顺。
四类卷（10—15分）：中心不明确，内容空泛，结构混乱，语言欠通顺。
五类卷（0—9分）：文不对题，内容空洞，字数严重不足，书写潦草。抄袭他人文章不得分。