初中语文阅读理解专项训练卷

（满分：100分 考试时间：90分钟）

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、现代文阅读（一）（第1—5题，共24分）

阅读下面的文章，完成1—5题。

修伞人

①巷口的老槐树下，常年支着一个修伞摊。摊主是个五十多岁的男人，姓陈，人们都叫他陈师傅。他的腿有些跛，走起路来身子一高一低。

②我第一次找他修伞，是在一个雨刚停的傍晚。那把伞是母亲留下的，淡蓝色的伞面已经泛黄，一根伞骨折了，耷拉着，像一根折断的手指。陈师傅接过伞，翻来覆去看了半晌，忽然问：“这伞有些年头了吧？”

③我点点头，他便不再说话，从工具箱里挑出一根细铁丝，用小钳子一点点弯成伞骨的弧度。暮色一点点沉下来，他不急，动作像绣花。我坐在小板凳上等，看他把铁丝装进去，用胶水细细地封住接口，再用一块软布把整把伞擦了一遍。最后他把伞撑开，迎着灯看：“撑开试试。”

④伞面在灯下张开，那根断骨被接得严丝合缝，几乎看不出痕迹。我问多少钱，他伸出三根手指。我说：“这么便宜？”他笑了笑：“一根铁丝的事。”

⑤后来我常路过那里，才知道陈师傅的生意并不好。如今的伞便宜，坏了随手就扔，很少有人愿意修。他的摊子前常常空着，他就坐在小马扎上，手里不停地摆弄着什么——有时给一把旧伞换伞柄，有时把一堆断伞骨一根根分类。有人劝他改行，他只是说：“总得有人修。”

⑥去年秋天，我路过巷口，发现槐树下空了。打听才知道，陈师傅病了，住了院。摊子空了三周，槐树下像少了一样东西，路过的人都要多看两眼。

⑦他回来的那天，天要下雨。我看见他慢慢地把工具箱从三轮车上搬下来，一样一样摆好，还是那把旧马扎，还是那块磨得发亮的木板。他抬头看了看天，把一把撑开的伞挂在槐树枝上，像是给谁留了一个位置。

⑧雨落下来的时候，一个背着书包的小女孩跑到摊前，举着一把伞，伞面破了一个洞。陈师傅接过来，说：“一会儿就好。”小女孩蹲在树下，看他修。雨点打在槐树叶上，沙沙地响，像有人在轻轻地数着什么。

⑨我忽然想起母亲那把伞。它至今还放在我家的门后，淡蓝色的伞面又旧了些，可那根被接过的伞骨，从来没有再断过。

⑩在这个习惯了扔掉的世界里，总还有人愿意弯下腰，把断掉的东西一点点接回去。

1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分）

A. 文章开篇交代修伞摊的位置和陈师傅腿脚不便的特点，为下文写他修补旧伞的故事做铺垫。

B. 第③段写陈师傅修伞“不急，动作像绣花”，表现了他做事细致、耐心、不敷衍。

C. 第⑤段写陈师傅生意冷清却不肯改行，说明他思想守旧，不懂得顺应时代变化。

D. 第⑧段写小女孩来修伞，与当年“我”修伞的情形遥相呼应，使文章结构更完整。

2. 结合全文，概括陈师傅这一人物形象的主要特点，并各举一例加以说明。（5分）

3. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（5分）

雨点打在槐树叶上，沙沙地响，像有人在轻轻地数着什么。

4. 文章结尾写道：“在这个习惯了扔掉的世界里，总还有人愿意弯下腰，把断掉的东西一点点接回去。”这句话有什么含义和作用？（6分）

5. 陈师傅说“总得有人修”。这句话引发了你怎样的思考？请结合文章内容和现实生活谈谈你的认识。（5分）

二、现代文阅读（二）（第6—9题，共18分）

阅读下面的文章，完成6—9题。

榫卯：不用一根铁钉的智慧

①在中国古代建筑中，有一种不用一根铁钉的连接方式，叫作榫卯。

②“榫”指木构件上凸出来的部分，“卯”指木构件上凹进去的孔眼。一凸一凹，两块木头便能严丝合缝地咬合在一起。这种连接方式究竟有多古老？有资料记载，早在七千年前的河姆渡遗址中，就已经出现了带有榫卯结构的木构件。

③榫卯的种类很多，常见的有燕尾榫、格肩榫、粽角榫等，仅传统家具中常用的就有上百种。不同的部位，用的榫卯也不一样：立柱与横梁相接处，多用燕尾榫；转角处，多用粽角榫。

④榫卯的第一个妙处是稳固。山西五台山南禅寺大殿建于公元782年，历经1200多年的风雨和多次地震，主体结构至今依然完好。第二个妙处是柔韧。榫卯连接处留有细微的活动余地，地震来临时，整座建筑会像人的关节一样微微晃动，把巨大的力量一点点化解掉。第三个妙处是可以拆卸。古代的家具、门窗，甚至整座木构建筑，都可以拆开搬迁，再重新拼装起来。

⑤今天，榫卯的智慧并没有过时。在一些现代家具、展览场馆甚至桥梁的设计中，人们重新用起了这种古老的连接方式。不用铁钉，少用胶水，木头与木头彼此咬合，既结实，又便于维修。这或许提醒我们：真正牢固的关系，不必靠外物死死钉住，而要靠彼此恰到好处的契合。

6. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分）

A. 榫卯是中国古代建筑中不用铁钉的一种连接方式，凸出的部分叫“榫”，凹进的部分叫“卯”。

B. 榫卯的种类很多，不同部位使用的榫卯并不相同，立柱与横梁相接处多用燕尾榫。

C. 榫卯只能用于小型家具和门窗，因为大型建筑的承重必须依靠铁钉才能完成。

D. 榫卯结构便于拆卸和重新拼装，这也是它在现代设计中仍被采用的原因之一。

7. 第④段中“山西五台山南禅寺大殿建于公元782年，历经1200多年的风雨和多次地震，主体结构至今依然完好”一句运用了什么说明方法？有什么作用？（5分）

8. 第④段分别从“稳固”“柔韧”“可以拆卸”三个方面介绍榫卯的妙处，这三个方面的顺序能否调换？请说明理由。（5分）

9. 文章结尾说：“真正牢固的关系，不必靠外物死死钉住，而要靠彼此恰到好处的契合。”请联系生活实际，谈谈这句话给你的启示。（5分）

三、现代文阅读（三）（第10—13题，共18分）

阅读下面的文章，完成10—13题。

不妨慢一点

①如今，“快”几乎成了一种默认的节奏。吃饭要快，走路要快，连读书也要“一天读完十本”。可是，有些东西恰恰只能在慢里长出来。

②读书就是如此。陶渊明说自己“好读书，不求甚解”，看似随性，其实暗含一种耐心：不急着在每一页上找答案，而是让文字在心里慢慢沉淀。一天读十本书，或许能记住十个书名；一本好书读十遍，也许才能真正读懂一个人。快，能让人“知道”很多；慢，才能让人“懂得”一点。

③不仅是读书，手艺也是慢出来的。一位老匠人做一把木椅，从选料、开榫到打磨，要花上几个月。他不肯省掉任何一道工序，因为省掉的每一刀，最后都会留在椅子上，被人看见。十年之后，他做出的椅子依旧结实，而当年那些“三天做一把”的同行，大多早已改了行。

④当然，慢不是拖沓，更不是无所作为。真正的慢，是把力气用在恰当的地方：一次只做一件事，把这件事做到自己满意。它表面上是速度的退让，实际上是对结果的负责。

⑤在这个什么都在加速的时代，不妨给自己留一点慢的余地。慢下来的那一刻，我们才听得见自己心里的声音。

10. 本文的中心论点是（　　）（3分）

A. 如今，“快”几乎成了一种默认的节奏。

B. 有些有价值的东西只能在慢里长出来，我们应当给生活留一点慢的余地。

C. 真正的慢，是把力气用在恰当的地方。

D. 一天读十本书，不如一本好书读十遍。

11. 第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（5分）

12. 文章第④段能否删去？请结合上下文说明理由。（5分）

13. 结合自己的学习或生活经历，谈谈你对文中“慢”的理解。（5分）

四、文言文阅读（第14—17题，共20分）

阅读下面的文言文，完成14—17题。

【甲】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

【乙】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

（选自《列子·汤问》）

14. 解释下列句中加点的词。（4分）

15. 下列对两则选文内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分）

A. 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为学尽了，于是告辞回家。

B. 秦青没有阻拦薛谭，而是在城外大道旁为他送行，并唱起了一支悲壮的歌。

C. 薛谭听到秦青的歌声后十分惭愧，于是道歉并请求回去继续学习，终身不再提回家的事。

D. 钟子期能听懂伯牙的琴声，是因为伯牙所弹的曲子都是钟子期事先教给他的。

16. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）声振林木，响遏行云。

（2）伯牙所念，钟子期必得之。

17. 阅读两则选文，回答下面的问题。（7分）

（1）秦青“弗止”却“抚节悲歌”，这一举动有什么用意？（3分）

（2）两则选文都与“学艺”有关，你从中获得了怎样的启示？请结合自己的学习实际谈谈。（4分）

五、古诗词鉴赏（第18—19题，共10分）

阅读下面的诗歌，完成18—19题。

山居秋暝

王 维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

18. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）（4分）

A. 首联点明时间、地点和季节，“空山”二字写出了雨后山中的空寂清幽。

B. 颔联写月光洒落松林、泉水淌过山石，动静结合，画面清幽明净。

C. 颈联写竹林喧响、莲叶摇动，以动衬静，展现了山村生活的淳朴美好。

D. 尾联写春天的花草已经凋谢，诗人因此惆怅伤感，只好勉强留在山中。

19. “明月松间照，清泉石上流”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话加以描述，并说说这两句诗表达了诗人怎样的心境。（6分）

六、名著阅读（第20—21题，共10分）

20. 在《西游记》中，孙悟空曾因“三打白骨精”被唐僧赶回花果山，后来又回到取经队伍中。请简述他这次重新归队的原因和经过。（4分）

21. 请结合《西游记》中孙悟空的一个具体情节，谈谈他的形象中既有“英雄气”又有“人情味”。（6分）