五年级上册语文第一单元测试卷

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、看拼音，写词语（共8题，每题1分，共8分）

二、给加点字选择正确的读音，在正确读音下画“√”（共6题，每题1分，共6分）

三、选择题（共5题，每题2分，共10分）

1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A. 挺拔 B. 慢步 C. 幽静的小经 D. 拨地而起

2. “津津有味”中“津”的意思是（ ）

A. 唾液 B. 渡口 C. 天津 D. 滋润

3. 下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（ ）

A. 那座古桥静静地立在溪水上。

B. 他跑得比兔子还快。

C. 天上的云朵像棉花糖一样白。

D. 教室里安静得连针掉在地上都能听见。

4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要。

B. 我们要养成认真读书的好习惯。

C. 他基本上完全同意我的意见。

D. 同学们讨论并听取了老师的报告。

5. 下列说法不正确的一项是（ ）

A. 《山中访友》的作者是李汉荣。

B. 《草虫的村落》一文充满了作者对大自然的热爱。

C. 《索溪峪的“野”》一文主要描写了索溪峪的山和水。

D. 《詹天佑》一文记叙了詹天佑修筑京张铁路的事迹。

四、按要求完成句子练习（共4题，每题3分，共12分）

1. 这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

答：________________________________________

2. 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写拟人句）

答：________________________________________

3. 我站立之处成了看雨的好地方。（改为感叹句）

答：________________________________________

4. 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀。（缩句）

答：________________________________________

五、根据课文内容填空（共8题，每空1分，共16分）

六、判断题（共5题，每题2分，共10分）

判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

七、阅读理解（共2篇，共18分）

（一）课内阅读（8分）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1. 这段话选自课文《__________》，作者是__________。（2分）

2. 作者在文中拜访了哪些“朋友”？请写出其中四个。（2分）

答：________________________________________

3. 这段话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？（4分）

答：________________________________________

（二）课外阅读（10分）

①我家门前有一棵老槐树，听爷爷说，它已经有一百多岁了。

②春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，像一个个刚睡醒的小娃娃，好奇地打量着这个世界。没过多久，满树便开满了洁白如雪的槐花，一串串，一簇簇，挂满枝头。微风一吹，淡淡的清香便飘满了整个院子。

③夏天，老槐树的枝叶更加茂盛了，像一把巨大的绿伞，为我们撑起一片阴凉。中午，我和小伙伴们搬着小板凳，坐在树下听奶奶讲故事。奶奶摇着蒲扇，讲着牛郎织女，讲着嫦娥奔月，我们听得入了迷。

④秋天，槐花落了，结出了一串串豆荚似的果实。秋风一吹，叶子便纷纷扬扬地飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

⑤冬天，老槐树脱去了绿装，光秃秃的枝丫在寒风中挺立着。大雪过后，树枝上积满了白雪，远远望去，像一位披着银装的老人，静静地守护着我们的家。

⑥我爱我家门前的老槐树，它陪伴我度过了快乐的童年时光。

1. 短文是按什么顺序来写老槐树的？请从文中找出表示这一顺序的词语。（3分）

答：________________________________________

2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）

答：________________________________________

3. 短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）

答：________________________________________

八、习作（共1题，共20分）

题目：我眼中的__________

要求：①把题目补充完整，可以填“秋天”“校园”“家乡”等；②写出自己的观察和感受，做到内容具体，感情真实；③不少于400字；④文中不要出现真实的校名和人名。

参考答案

一、看拼音，写词语（每题1分，共8分）

1. 静谧 2. 亲切 3. 蕴含 4. 奥秘

5. 烘烤 6. 演奏 7. 探索 8. 勤勉

二、给加点字选择正确的读音（每题1分，共6分）

1. hè 2. guān 3. xuè 4. mì 5. yùn 6. zhuī

三、选择题（每题2分，共10分）

1. A 2. A 3. A 4. B 5. D

解析：

1. B项“慢步”应为“漫步”；C项“小经”应为“小径”；D项“拨地而起”应为“拔地而起”。故选A。

2. “津津有味”中“津”指唾液，“津津”形容有滋味、有趣味。故选A。

3. A项“静静地立在溪水上”把古桥当作人来写，是拟人；B项是夸张；C项是比喻；D项是夸张。故选A。

4. A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项“基本上”与“完全”矛盾；D项语序不当，应先“听取”再“讨论”。故选B。

5. 《索溪峪的“野”》主要描写了索溪峪的山野、水野、动物野和游人野，D项说法错误。故选D。

四、按要求完成句子练习（每题3分，共12分）

1. 这山中的一切，都是我的朋友。

2. 示例：走出家门，太阳向我微笑，风儿为我唱歌。

3. 我站立之处真是看雨的好地方啊！

4. 音乐家们振着翅膀。（或：甲虫音乐家们振着翅膀。）

五、根据课文内容填空（每空1分，共16分）

1. 化作春泥更护花

2. 每于寒尽觉春生

3. 虫声新透绿窗纱

4. 卧看满天云不动

5. 不知云与我俱东

6. 何人不起故园情

7. 这是我们自信心的泉源

8. 惟有他发扬起来

六、判断题（每题2分，共10分）

1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×

解析：

1. 《山中访友》中作者拜访的“朋友”有山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等，都是自然景物，不是人。故错误。

5. 本单元课文有的表达对大自然的热爱，有的表达爱国之情，如《詹天佑》表现的是爱国精神，说法过于绝对。故错误。

七、阅读理解（共18分）

（一）课内阅读（8分）

1. 《山中访友》；李汉荣。（每空1分，共2分）

2. 山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀（写出其中四个即可，每个0.5分，共2分）。

3. 运用了拟人和排比的修辞手法（2分）。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，以及与大自然亲密无间的深厚感情（2分）。

（二）课外阅读（10分）

1. 短文是按时间顺序（四季顺序）来写的（1分）。表示这一顺序的词语有：春天、夏天、秋天、冬天（2分）。

2. 运用了比喻的修辞手法（1分），把飘落的槐树叶比作金色的蝴蝶（1分），生动形象地写出了秋天槐树叶飘落时的美丽姿态，表达了作者对老槐树的喜爱之情（1分）。

3. 短文通过描写老槐树一年四季的变化，表达了作者对老槐树的喜爱和赞美之情（2分），以及对童年快乐时光的怀念和对家乡的热爱之情（2分）。

八、习作（共20分）

评分标准：

一类文（17—20分）：题目补充恰当，内容具体，观察细致，感受真实，语言生动，条理清楚，字数达标。

二类文（13—16分）：题目补充恰当，内容较具体，有一定感受，语言较通顺，条理较清楚，字数基本达标。

三类文（9—12分）：题目补充基本恰当，内容不够具体，感受较空泛，语言基本通顺，条理不够清楚。

四类文（8分以下）：题目未补充或补充不当，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。