2026年八年级下册语文半期试卷

（考试范围：1~3单元）

满分：150分 考试时间：120分钟

第一大题 语言文字运用（共20分）

（本大题共6小题，1-5题每题3分，第6题5分）

1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）

2. 下列语句中书写正确的一项是（ ）

3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）

4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）

5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

6. 综合运用（5分）

班级拟开展“探寻身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）【活动设计】请你为本次活动设计两种具体的活动形式。（2分）

形式一：________________________

形式二：________________________

（2）【成果展示】在活动成果展示环节，你负责介绍一项你家乡的非物质文化遗产（如传统技艺、民俗活动等）。请写出这项遗产的名称，并简要说明其特点或价值。（3分）

名称：________________________

特点或价值：________________________

第二大题 古诗文阅读与积累（共30分）

（一）阅读下面文言文，完成7~10题。（15分）

桃花源记（节选）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

7. 解释下列句中加点的词。（4分）

（1）便要还家 （ ）

（2）率妻子邑人来此绝境 （ ）

（3）不足为外人道也 （ ）

（4）处处志之 （ ）

8. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

9. 文中哪些内容暗示了桃花源是虚构的理想社会？请至少找出两处。（4分）

10. 作者虚构“世外桃源”这样一个理想社会，表达了他怎样的社会理想？结合选文和时代背景谈谈你的理解。（3分）

（二）阅读下面诗歌，完成11~12题。（7分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

11. 请赏析首联“城阙辅三秦，风烟望五津”的妙处。（3分）

12. “海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请从情感和哲理的角度谈谈你的理解。（4分）

（三）名句名篇默写。（8分）

13. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）

（2）________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）青青子衿，________________。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·子衿》）

（4）________________，胡为乎中露？（《诗经·式微》）

（5）《小石潭记》中描写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：________________，________________。

（6）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达友谊不受时空阻隔，一扫离愁别绪的千古名句是：________________，________________。

第三大题 现代文阅读（共35分）

（一）阅读下面文章，完成14~16小题。（10分）

社戏（节选）

鲁迅

……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。

“近台没有什么空了，我们远远的看罢。”阿发说。

这时船慢了，不久就到，果然近不得台旁，大家只能下了篙，比那正对戏台的神棚还要远。其实我们这白篷的航船，本也不愿意和乌篷的船在一处，而况并没有空地呢……

14. 选文第一段中加点的“飞一般”有什么表达效果？（3分）

15. 请从感官角度，赏析文中画线的句子。（3分）

“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”

16. 选文主要写了“我”和小伙伴们月夜行船去看社戏的情景，从中可以看出“我”当时怎样的心情？请结合具体内容简要分析。（4分）

（二）阅读下面三则材料，完成17~19小题。（10分）

材料一：

“二十四节气”是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。它根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置变化而制定，每一个节气分别相应于太阳在黄道上每运动15°所到达的一定位置。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

材料二：

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月两节不变更，最多相差一两天。

上半年来六廿一，下半年是八廿三。

材料三：

节气与农事、生活、养生密切相关。例如，“清明前后，种瓜点豆”，指导农民适时播种；“立秋摘花椒，白露打核桃”，提示人们收获的时节；“春捂秋冻，不生杂病”，蕴含着顺应自然的生活智慧。如今，虽然现代农业技术发达，但节气文化所蕴含的尊重自然、顺应天时的理念，依然具有重要的现实意义。

17. 根据材料一，简要概括“二十四节气”的特点。（3分）

18. 材料二的“二十四节气歌”中，“夏满芒夏暑相连”包含了哪几个节气？请写出来。（3分）

19. 结合三则材料，谈谈“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产的意义。（4分）

（三）阅读下面文章，完成20~22小题。（15分）

灯 火

萧乾

①我出生在北方一座古老的城市。那时，电灯还是稀罕物。一到黄昏，家家户户便点起了煤油灯或豆油灯。那灯光是昏黄的、摇曳的，却也是温暖的。

②祖母的针线筐旁总放着一盏小小的豆油灯。灯盏是粗瓷的，灯芯是一根棉线。每晚，祖母就坐在灯下，缝补衣裳，或是纳着厚厚的鞋底。灯光把她花白的头发和满是皱纹的脸映得格外柔和。我常常趴在桌边，看着那跳动的火苗，听祖母讲那些古老的故事。灯光里，有牛郎织女，有孟姜女哭长城，也有我们这座小城过去的模样。那灯光，仿佛不只照亮了桌面，也照亮了那些遥远的时光。

③后来，家里安了电灯。拉亮开关的瞬间，满屋通明，恍如白昼。我们欢呼雀跃，觉得煤油灯的时代终于过去了。电灯明亮、稳定，读书写字再也不费眼了。祖母却对着那白晃晃的灯光发了一会儿呆，喃喃地说：“太亮了，少了点味儿。”她还是习惯在床头柜上放那盏小豆油灯，只是很少再点亮了。

④再后来，我离家求学、工作，见过无数华美的灯饰：水晶吊灯流光溢彩，霓虹灯变幻莫测，LED灯节能高效。城市的夜晚被装扮得如同星海，璀璨夺目。可不知怎的，我总会想起祖母灯下那一片昏黄的光晕。那光似乎有一种魔力，能让人心瞬间沉静下来。

⑤前些年回老家，老屋早已拆迁，取而代之的是高楼大厦。夜晚，从酒店房间俯瞰，整座城市灯火辉煌，车流如织，勾勒出金色的线条。我忽然想找一盏像祖母那样的、有着温暖光晕的灯，却遍寻不着。所有的光都太标准、太理性，少了那种随着呼吸轻轻摇曳的生命感。

⑥我终于明白，我怀念的或许不只是那盏灯，更是灯下的时光，是那缓慢的、专注的、充满人情的旧日生活。那灯火，是家的温度，是亲情的具象，是一个时代安静的注脚。它微弱，却足以照亮一个孩子的整个童年和记忆的归途。

⑦如今，我的书房里也有一盏仿古的LED油灯，外形古朴，光线却依旧是冷静的白。我偶尔在深夜打开它，试图找回一点当年的感觉，终究是徒劳。有些灯火，一旦熄灭，便再也点不燃了。但我知道，它曾经真切地照亮过，而且，那光永远亮在心里。

20. 文章围绕“灯火”写了哪几个时期的灯？分别带给“我”怎样的感受？请完成下表。（6分）

21. 结合上下文，品味下列语句。（4分）

（1）那灯光，仿佛不只照亮了桌面，也照亮了那些遥远的时光。（从修辞角度赏析）

（2）有些灯火，一旦熄灭，便再也点不燃了。（这句话有何深刻含义？）

22. 文章标题“灯火”有什么含义？请结合全文简要分析。（5分）

第四大题 名著导读（5分）

23. 阅读《经典常谈》相关内容，完成题目。

（1）《经典常谈》是________（作者）为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。（1分）

（2）在《〈诗经〉第四》中，作者认为《诗经》的“六义”中，________、________、________是诗歌的三种体裁；________、________、________是诗歌的三种表现手法。（4分）

第五大题 作文（60分）

24. 阅读下面的材料，按要求作文。

我们学习过的课文中，有许多平凡而闪光的人物：《社戏》里憨厚淳朴的双喜、阿发，《安塞腰鼓》里元气淋漓的后生，《灯笼》里慈爱的祖父……他们或许没有惊天动地的伟业，却以其质朴的言行、真挚的情感，在我们的记忆中留下了温暖的印记。

在你的生活中，一定也有这样一个人：他（她）或许是你身边的亲人、朋友、老师、同学，或许是偶然相遇的陌生人。他（她）的善良、坚韧、乐观、担当……曾像一束光，照亮过你的某个瞬间。

请以“记忆里的那束光”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。

参考答案及评分标准

第一大题 语言文字运用（20分）

1. B （A项“戛”应读jiá；C项“龟”应读jūn；D项“砾”应读lì）

2. C （A项“消”应为“销”；B项“躁”应为“燥”；D项“事故”应为“世故”）

3. C （“海枯石烂”多用于形容誓言坚定，永不改变，用在此处形容“信念”不恰当。）

4. D （A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”。）

5. B （A项句号应在引号内；C项“桃花开了”前应为分号；D项问号应为逗号，第一个句号应为问号，即“都到齐了吗，同学们？”）

6. （5分）

（1）（2分）示例：形式一：举办“文化遗产知识”竞赛。形式二：开展“我是非遗小传人”走访调查活动。（每点1分，符合主题即可）

（2）（3分）示例：名称：剪纸。特点或价值：剪纸艺术运用剪刀或刻刀在纸上创作出各种图案，题材广泛，寓意吉祥，是民间生活与审美情趣的体现，具有极高的艺术价值和文化内涵。（名称1分，特点或价值2分，言之成理即可）

第二大题 古诗文阅读与积累（30分）

（一）（15分）

7.（4分）（1）通“邀”，邀请 （2）妻子和儿女 （3）值得 （4）做标记（每小题1分）

8.（4分）

（1）田间小路交错相通，（村落间）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。（2分，关键词“阡陌”“交通”各0.5分，句意通顺1分）

（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（2分，关键词“乃”“无论”各0.5分，句意通顺1分）

9.（4分）示例：①“山有小口，仿佛若有光”，“仿佛”一词暗示其不确定、模糊，可能是幻象。②“乃不知有汉，无论魏晋”，与外界完全隔绝，不知朝代更迭，这在现实中几乎不可能。③“寻向所志，遂迷，不复得路”，暗示其虚无缥缈，不可追寻。（每点2分，答出任意两点即可）

10.（3分）表达了作者对没有剥削、没有压迫、和平安宁、自给自足、民风淳朴的理想社会的向往与追求（2分），也含蓄地表达了对现实社会黑暗、战乱频繁的不满（1分）。

（二）（7分）

11.（3分）首联对仗工整（1分），点明送别的地点和友人要去的地方（1分），一个“望”字将相隔千里的秦蜀两地联系起来，开阔了诗的意境，暗含惜别之情（1分）。

12.（4分）情感上：表现了诗人与友人之间真挚深厚的友情，即便远隔天涯，也如同近在咫尺（2分）。哲理上：真正的友谊可以超越时空的界限，给人以安慰和鼓舞，体现了诗人乐观豁达的胸怀（2分）。

（三）（8分）

13.（8分，每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分）

（1）君子好逑 （2）气蒸云梦泽 （3）悠悠我心 （4）微君之故

（5）俶尔远逝，往来翕忽 （6）海内存知己，天涯若比邻

第三大题 现代文阅读（35分）

（一）（10分）

14.（3分）“飞一般”运用了夸张的修辞手法（1分），形象生动地写出了小伙伴们划船技术的高超和去看社戏的急切、兴奋的心情（2分）。

15.（3分）从嗅觉（豆麦、水草的“清香”）、触觉（“扑面”）、视觉（“朦胧”的月色）多角度描写（2分），生动地展现了江南水乡月夜特有的美景，渲染了宁静、美好的氛围，烘托了“我”去看社戏时的愉快心情（1分）。

16.（4分）表现了“我”去看社戏时兴奋、急切、愉悦的心情（2分）。分析示例：从“飞一般径向赵庄前进”“但我却还以为船慢”可以看出急切；从“似乎听到歌吹了”“使我的心也沉静，然而又自失起来”可以看出陶醉和愉悦（2分，结合内容具体分析）。

（二）（10分）

17.（3分）①是中国古代指导农事的补充历法；②是劳动人民长期经验积累和智慧的结晶；③根据太阳在黄道上的位置变化而制定；④被列入人类非物质文化遗产。（答出任意三点即可）

18.（3分）立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。（每个0.5分）

19.（4分）①肯定了中国“二十四节气”的文化价值和科学价值；②有利于保护和传承这一优秀的传统文化；③有助于世界了解中华民族尊重自然、顺应天时的智慧；④增强了我们的文化自信和民族自豪感。（每点1分，意思对即可）

（三）（15分）

20.（6分）①煤油灯/豆油灯（1分） ②温暖、柔和，承载着亲情与故事，令人怀念（2分） ③明亮、稳定，让人欢呼雀跃（1分） ④华美的灯饰（水晶吊灯、霓虹灯等）（1分） ⑤光线冷静，无法找回当年的感觉（1分）

21.（4分）

（1）（2分）运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了灯光不仅提供了照明，更唤醒了“我”对往昔美好时光的记忆，赋予了灯光以情感和文化内涵（1分）。

（2）（2分）表面指过去的煤油灯再也无法点亮（1分），深层含义是指那种充满温情、缓慢的旧日生活方式和情感体验，随着时代变迁已经一去不复返了，表达了作者的怀念与怅惘（1分）。

22.（5分）①实指：文中不同时代的各种灯发出的光亮（1分）。②虚指（象征义）：象征家的温暖、亲情的陪伴和童年的美好记忆（2分）。③深层含义：代表一种传统的、充满人情味的生活方式和精神寄托，这种“光”虽然微弱，却能在人的心灵深处留下永恒的印记（2分）。

第四大题 名著导读（5分）

23.（5分）（1）朱自清（1分） （2）风、雅、颂（1.5分，每空0.5分） 赋、比、兴（1.5分，每空0.5分）

第五大题 作文（60分）

24.（60分）参照中考作文评分标准。