小学六年级语文第一单元测试卷

（满分：100分  考试时间：90分钟）

完成时间：_______分钟    得分：_______

姓名：__________    学号：__________    班级：__________

注意事项：

1. 答题前请将姓名、学号、班级填写清楚。

2. 请用黑色签字笔或钢笔答题，保持卷面整洁。

3. 请仔细审题，按要求作答，作文写在指定位置。

4. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识积累与运用（共30分）

（一）看拼音，写词语。（每空1分，共8分）

（二）给加点字选择正确的读音，画“√”。（每小题1分，共4分）

（三）把下列词语补充完整，并选词填空。（每空0.5分，共6分）

在辽阔的大草原上，汽车行驶了大约一百五十公里才到达目的地。远远望去，草原________，就像一片绿色的海洋。走近了，才看到那________的草地上一朵朵野花随风摇曳，成群的牛羊在悠闲地吃草，好一派迷人的风光！

（四）按要求写句子。（每小题2分，共8分）

1. 走了许久，远远地望见了一条河。（改为比喻句）

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2. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用加点的关联词造句）

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3. 丁香花开了，香味飘满了整个院子。（改为拟人句）

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4. 我不得不承认，家乡的秋天是美丽而迷人的。（改为肯定句）

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（五）根据课文内容填空。（每空1分，共4分）

1. 《草原》一文按照事情发展的顺序，依次描写了草原________、________、________的情景。

2. 《宿建德江》中借景抒情的千古名句是：“________，________。”

二、阅读理解（共30分）

（一）课内阅读。（共12分）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1. 这段话选自课文《________》，作者是________。（2分）

2. 文中的“绿毯”指的是________，“白色的大花”指的是________。（2分）

3. 文中画横线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）

4. 这段话主要描写了草原________的特点，表达了作者________的思想感情。（3分）

5. 用“____”画出一处你认为描写优美的句子，并说说它好在哪里。（2分）

（二）课外阅读。（共18分）

故乡的芦苇

多年来，最令我魂牵梦萦的，依然是故乡的芦苇。

我的故乡在江汉平原上，那里河渠纵横，碧水涟漪。春风吹来，田埂上、沟渠边，芦苇便争先恐后地探出尖尖的嫩绿的脑袋，用不了多久，便密密匝匝地连成一片，在风中摇曳成一片绿色的海洋。走近细看，芦苇的茎是那样挺拔，一节一节的，像竹子一样有节有度；叶子是那样细长柔软，一片一片地舒展开来，仿佛一把把绿色的宝剑，又似少女飘逸的发丝。

初夏，芦苇渐渐长高了，苇丛里便成了我们孩子的乐园。我们在苇丛中捉迷藏，尖锐的笑声惊起一群群水鸟扑棱棱地飞向蓝天。最为有趣的是用芦叶折小船。我们小心翼翼地撕下几片宽大的芦叶，学着大人的样子，左一折，右一叠，一只只精致的小船便诞生了。我们把小船放入水中，看着它们随着碧波晃晃悠悠地向远处漂去，心里便充满了无限的遐想。有时我们也用芦叶做芦哨，含在嘴里“呜——呜——”地吹，那清脆悠扬的声音，至今仍在我的耳边回响。

秋天，芦苇开花了。那毛茸茸的芦花，白得像雪，软得像棉。风一吹，芦花便纷纷扬扬地飘落下来，像一只只白色的蝴蝶在空中飞舞，又像是一场无声的雪。我们便奔跑着，欢呼着，在漫天飞舞的芦花中追逐嬉戏。大人们则忙着收割芦苇，那金黄色的苇秆被捆成捆，运回家中，有的用来编席子，有的用来盖房子，还有的成了我们冬天取暖的柴火。

如今，我离开故乡已经许多年了，但故乡的芦苇，却始终是我心中一道永不褪色的风景。每当看到城里公园角落那几丛人工栽种的芦苇，我总是不由得想起故乡那一片片生机勃勃的芦苇荡，想起那飞逝的童年时光。

1. 在文中找出下列词语的近义词。（2分）

魂牵梦萦——（ ） 依稀——（ ）

2. 短文按照________顺序，依次描写了故乡芦苇________、________、________三个时期的景象。（4分）

3. 文中画横线的句子运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了芦苇叶________的特点。（4分）

4. 第3自然段通过写孩子们____________、____________、____________等活动，表现了芦苇给孩子们带来的无穷乐趣。（3分）

5. 说说你对文中“故乡的芦苇，却始终是我心中一道永不褪色的风景”这句话的理解。（3分）

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6. 短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

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三、口语交际（共10分）

大自然是我们最好的老师。班级准备开展一次“走进大自然”综合性学习活动，请你参与并完成任务。

1. 请你为本次活动拟一条宣传标语。（3分）

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2. 活动中，同学们需要推荐一个最适合观察大自然的地点，你会推荐哪里？请说明理由。（4分）

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3. 在活动过程中，有同学随手采摘公园里的花朵。你会怎样劝说他？（至少用上一句名言警句）（3分）

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四、习作表达（共30分）

题目：校园里的那抹秋色

要求：

1. 抓住秋天的特点，按照一定的顺序描写校园的景色；

2. 注意写出景物的静态美和动态美，做到情景交融；

3. 恰当运用比喻、拟人等修辞手法，表达真情实感；

4. 不少于450字，书写工整，卷面整洁。

参考答案

一、基础知识积累与运用（30分）

（一）看拼音，写词语（8分）

1. 地毯 2. 花蕾 3. 衣裳 4. 彩虹 5. 妩媚 6. 笨拙 7. 缀满 8. 皎洁

（二）给加点字选择正确的读音（4分）

1. měng 2. lè 3. cēn 4. bó

（三）把词语补充完整并选词填空（6分）

1. 碧 2. 欲流 3. 襟 4. 望 5. 驰 6. 驰

选词填空：一碧千里 翠色欲流

（四）按要求写句子（8分）

1. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（原句即为比喻句，把“河”比作“带子”）

2. 示例：这种水果，既香甜可口，又水分充足。

3. 示例：丁香花绽开了笑脸，那幽幽的清香洒满了整个院子。

4. 我必须承认，家乡的秋天是美丽而迷人的。

（五）根据课文内容填空（4分）

1. 美景、迎客、联欢（或：初见草原、访问途中、主客联欢）

2. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（12分）

1. 草原；老舍

2. 草原；羊群

3. 比喻；生动形象地写出了草原的广阔无垠和美景如画的特点，表达了作者对草原的喜爱之情。

4. 辽阔、美丽（或“一碧千里”“翠色欲流”）；热爱草原、热爱大自然

5. 示例：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的辽阔翠绿和羊群的可爱，表达了作者对草原美景的赞叹之情。

（二）课外阅读（18分）

1. 魂牵梦萦——梦寐以求（或：难以忘怀）；依稀——仿佛（或：朦胧）

2. 时间（或季节）；初夏、秋天（或：春天、秋天）【结合文章内容可写为：春、夏、秋】

3. 比喻、拟人；细长柔软（或：飘逸、美丽）

4. 捉迷藏、折小船、吹芦哨（或：做芦哨、追逐嬉戏）

5. 这句话的意思是：故乡的芦苇带给作者的童年欢乐和美好回忆，永远铭记在心，不会因为时间的流逝而被遗忘，表达了作者对故乡的深深眷恋和思念之情。

6. 表达了作者对故乡芦苇的赞美、对童年生活的怀念以及对故乡深深的思念之情。

三、口语交际（10分）

1. 示例：走进自然，拥抱绿色，感悟生命！

2. 示例：我推荐郊外的田野。因为那里有开阔的农田、蜿蜒的小河，还可以观察到农作物、野花、昆虫等各种动植物，最能让人亲近自然、感受四季变化。

四、习作表达（30分）

3. 示例：同学你好，“一花一草一木，且看且爱且护。”花朵是大自然的精灵，也是有生命的。我们应该爱护它们，让它们在枝头绽放美丽，而不是摘下来伤害它们。请不要再摘花了好吗？

评分标准：

一等（27-30分）：题目新颖，内容具体生动，能按一定顺序描写景物，动静结合，情景交融，恰当运用多种修辞手法，表达真情实感，语句通顺流畅，书写工整。

二等（21-26分）：内容较具体，有条理，能运用一定的修辞手法，能表达一定的情感，语句通顺，书写较工整。

三等（15-20分）：内容不够具体，结构基本完整，语言较为平淡，缺少修辞手法的运用。

四等（15分以下）：内容空洞，条理混乱，语句不通顺，书写潦草。

注意：字数不足450字，每少30字扣2分；错别字每3个扣1分；语言不通顺酌情扣分。